[名校联盟]广东省始兴县风度中学高中语文粤教版必修2《与妻书》教学设计

《与妻书》教学设计 《与妻书》教学设计 二、课时安排 1课时。 三、教学过程 （一）课前预习要求[来源:学科网] 1.借助工具书，扫清字词障碍，流畅地通读全文，初步疏通文意。 2.在通读全文的基础上，画出蕴含真挚感情、内涵丰富的句子。 3.反复朗读全文，体味文中的儿女情长和革命豪情。 （二）教学活动 1.导入新课。 2.作者及背景介绍。（借助课文注释及多媒体）[来源:学_科_网Z_X_X_K] 3.正音正字。 （1）教师范读课文。（把握节奏，读准每一个字） （2）下列加点的字该怎么读?如何理解其含义？（多媒体显示） 意映卿卿如晤（ｗù）　　　　　几家能彀（ｇòｕ） 必不能禁失吾之悲（ｊīｎ）　　嗟夫（ｊｉē） 吾灵尚依依旁汝也（ｂàｎｇ）　使之肖吾（ｘｉàｏ） 4.学生讨论交流。 （1）文中的多义词，如： ①且以汝之有身也　　　　　　　　　　怀孕 当亦乐牺牲吾身与汝身之福利　　　　 自身 ②吾今以此书与汝永别矣　　　　　　　信 不能竟书而欲搁笔　　　　　　　　　写 ③则亦教其以父志为志　　　　　　　代词，他 吾亦望其言是实　　　　　　　　　　代词，那 独善其身　　　　　　　　　　　　　代词，自己 汝其勿悲　　　　　　　　　　　　　副词，表示期望 （2）词类活用现象，如： ①当亦乐牺牲吾身与汝身之福利 形容词的意动用法 ②瓜分之日可以死 ③老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼 ④汝幸而偶我 [来源:学科网ZXXK] ⑤当尽吾意为幸 5.再次朗读课文，体味作者感情。 6.展开质疑、讨论活动。 （1）作者的衷情是什么? 明确：作者“忍悲”所言衷情是：“吾至爱汝”并“吾充吾爱汝之心，助天下人爱其所爱”，从而“使吾勇于就死”，并“敢先汝而死”，进而慰“汝不必以无侣悲”。 （2）作者是围绕什么来表达衷情的? 明确：作者围绕“恐汝不察吾衷，谓吾忍舍汝而死，谓吾不知汝之不欲吾死也” ——实际上即“