小学生主题班会课件—学会优雅地说“不” 通用版

让自己更幸福的课 — * — 刘刚作弊记 说“不”的基本准则 我们都是好演员 忆往昔 想一想 拒绝的方法指南 学会拒绝，享受人生 第一章 第二章 第三章 第四章 第五章 第六章 第七章 — * — 第一章 刘刚作弊记 — * — 一 刘刚作弊记 明天就要考试了，刘刚却怎么也不能静下心来复习功课，他心乱如麻，不知道该怎么办——他的好朋友大伟，平时学习不好，希望刘刚能在考试的时候，把答案偷偷抄下来扔给他。刘刚知道，这样做会冒很大风险：老师会失望，家长会责备，自己也可能因作弊而受罚。但是他又无法拒绝，面对大伟期待的目光，他不忍心让他失望，不忍心看到大伟因考试失败而挨他父亲大骂·········· 考场上，同学们都在认真答题。刘刚做完后，开始认真地检查。大伟在后面，用脚重重地踢他的凳子。刘刚犹豫了，给他吧，担心被老师发现；不给他吧，眼前又出现了两个月前的情景：在回家的路上，几个街头混混拦住了他，向他“借钱”，没有就别想回家。多亏大伟及时赶到，自己才得以脱身。大伟为了帮助自己，衣服让那几个人撕破了，鼻子被打出了血。如今，大伟需要帮助的时候，自己怎么能不仗义呢？ 想到这里，他立刻把带有答案的小纸团扔到了地上，当他抬起头的时候，老师正站在他的面前··········· — * — 第二章 想一想 — * — — * — 1.刘刚在纠结什么？ 2.他的做法对吗？ 3.大伟是真的对刘刚好吗？ 4.刘刚最应该怎么做? 想一想 — * — 第三章 Say “NO”的基本准则 — * — — * — 准则 1.克服自己的不合理想法 产生挫败是因为我们的认识，不是事件本身。 最终保持平静和理智 说“不 ”的基本准则 — * — — * — 准则 2.注意运用拒绝的技巧 操作原则：尊重、理解、沟通 拖延、沉默、开玩笑、转移注意、推脱、劝告、说明理由 说“不 ”的基本准则 — * — — * — 准则 3.拒绝时态度要坚定、平和 明确是第一要义，不可模棱两可 决绝别人不是说置之不理 说“不 ”的基本准则 — * — 第四章 拒绝的方法指南 — * — 方法指南 许多不敢、不善于拒绝别人的人，实际上是带着“假面具”生活。答应别人的不合理要求，不仅失去了自我，时候还常常后悔不迭。其实，学会拒绝的艺术并不困难，下面的方法可以对你有所帮助。 1.谢绝法：对不起，我觉得这样不合适。 2.婉拒法：哦，是这样，可是我还没有想好，考虑一下。 3.不卑不亢法：哦，明白了，你可以找找更愿意干这个事儿的人。 4.幽默法:你看我像这样的人吗？/别闹！ 5.无言法：摊手、摆手、耸肩等动作。 6.缓冲法：嗯~~~，你等我想想吧，过两天给你回信儿啊。 7.回避法：先不说这个，昨天那局，我~~~~~~~~~~~ 8.借力法：这个我弄不了，不信你问他。 — * — 第五章 我们都是好演员 — * — — * — 程序 1.4位同学一组，分别扮演A（邀请人）和小凯的B、C、D三种反应。 2.角色分配 A：邀请人 小凯B：没有拒绝成功，最后跟着A走了。 小凯C：拒绝成功，但采用了不恰当的拒绝方法。 小凯D：拒绝成功，采用了优雅而恰当的拒绝方法。 3.故事情景 情景一：小凯今天的事情很多：明天默写的课文没有背会，数学还有三道题没有完成，昨天的错题还有一道没做，英语要背单词，要背课文~~~~~小凯打算中午做会儿作业，要不然晚上熬夜也弄不完。 A：走，中午陪我一起买本书去。小凯B、C、D 情景二：放学了，小凯正准备回家陪妈妈包饺子去。 A：嗨，去网吧撸一把？？？去网吧撸一把？？？去网吧撸一把？？？ 三 我们都是好演员 — * — — * — 感受 方法 三 我们都是好演员 — * — 第六章 忆往昔 课堂作业 — * — 在成长过程中，有没有应该拒绝而没有拒绝别人的经历？ 1.别人对我提出了不合理要求： 2. 我当时无法拒绝他，我想： 3.我的想法是 （合理/不合理）的，因为： 4.我现在觉得这样处理比较好： 学会Say No会让你生活的更轻松 — * — 家庭作业 别人叫你去喝酒，你说：“不好意思，我从来不喝酒” 别人叫你上街，你说：“我身体不舒服，想好好休息一下” 别人约你去他家玩，你说：“如果我去的话，我会先打个电话” 别人向你借钱，你说：“我也是泥菩萨过河，自身难保啊” 别人找你去打球，你说：“你找XX吧，他可能有空” 考试时，旁边的同学向你问答案，你假装没听见 同学向你借书，你说：“我回去找一找，找得到就给你” 沉默 开玩笑 转移 推脱 回旋 拖延 直接 连线题，将拒绝方式与示例连线 $