第1课 春-2021-2022学年七年级语文上册课后培优练（部编版）

姓名： 班级 第1课 春 本课重点 学习抓住景物特征有层次地写景的方法，初步掌握比喻、拟人、引用等修辞手法。 本课难点 学习用充满诗情画意和音乐之美的语言，表达出对春天的热爱、赞美之情。 一、单选题 1.下列词语中划线字的注音完全正确的一项是（    ） A. 朗润（rùn）       稀疏（shū）       水涨（zhàng）船高 B. 抖擞（sǒu）       黄晕（yùn）       捉迷藏（cáng） C. 应和（hé）        蓑（suō）衣       戴着笠（lì） D. 撑（zhǎng）伞     酝酿（niàng）     欣（xīn）欣然 【答案】 B 【解析】【分析】A项，“涨”读音应为“zhǎng”；C项，“和”读音应为“hè”；D项，“撑”读音应为“chēng”。 故答案为：B 【点评】此题考查学生正确辨析字音的能力。字音题考核的内容有多音字、形似字、音近字、形声字、统读字、生僻字、方言误读七类，命题形式主要有找出注音全部正确的一项、找出读音全部相同（或不同）的一项，找出读音全部相同（或不同）的一组三类。复习时分类整理记忆，以记忆为主，训练、记忆相结合。 2.下列句子中的“在”与“妈妈在烧饭”中的“在”词性相同的一项是（    ） A. 鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中。 B. 散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 C. 晴朗的夏夜，可以听到树上的松鼠在跳着叫着，互相追逐的声音。 D. 在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人…… 【答案】 C 【解析】【分析】“妈妈在烧饭”的“在”是副词，表示“正在”的意思。而选项ABD中的“在”是介词，后面跟名词或名词性短语，只有C项中的“在”是副词，与例句相同。 故答案为：C。 【点评】本题是对词性的考查。要熟悉常见词性种类：名词、动词、形容词、数词、量词、代词、副词、介词、助词、连词、叹词、拟声词等。并能了解各自的语法功能。 3.下列句子中没有语病的一项是（    ） A. 大力加强未成年人思想道德，是学校、家庭、社会一项重要而紧迫的任务。 B. 语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。 C. 经过全市人民的共同努力，使我市的空气质量状况有了明显改善。 D. 河水的来源除了地下水等之外，还有雨水也是它的来源之一。 【答案】 B 【解析】【分析】A项，成分残缺。“大力加强”后面宾语缺失，应改为：大力加强未成年人思想道德教育。选项有语病。B项，没有语病。C项，成分残缺。主语缺失，应改为“经过全市人民的共同努力，我市的空气质量状况有了明显改善”或“全市人民的共同努力，使我市的空气质量有了明显改善"。选项有语病。D项，句式杂糅。”来源除了……什么之外”和“……的来源之一”两个结构的句子混在一起；前后失衡，“地下水等”包括“雨水”这一来源，应改为“河水的来源，除了地下水之外，还有雨水等”。选项，有语病。综上，答案为B项。 故答案为：B 【点评】 此题考查学生对病句的辨析和修改能力。做好本题，要从以下三个方面入手，一借句意，选项要表达什么意思，这是我们正确判断的前提和基础，二要理题干，在裂解语义意的基础上，利用语法知识，分析句子成分，找到搭配不当，成分残缺等错误。三要洗关系，要分析句间关系。找到逻辑混乱和语序不当等错误。 4.      桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞光，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样的，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 根据选段，选出对这段文字的层次分析正确的一项是（  ） A. 这段文字可分三层，是按虫、树、花的次序安排结构的。 B. 这段文字可分三层，是按花朵、果实、野花的次序安排结构的。 C. 这段文字可分三层，是按树上、花下、遍地的次序安排结构的。 D. 这段文字可分三层，是按树木、花朵、昆虫的次序安排结构的。 【答案】 C 【解析】【分析】根据原文描写中的几个重要的地点转折词：“树上”、“花下”、“遍地”所以应该选C。 【点评】考查学生对文章层次的把握。 二、填空题 5.根据对课文内容的理解填空。 全文围绕一个“________”字，写了“________”“________”“________”三部分内容，这三部分的顺序和作者思想感情的发展是一致的。开头部分写的是春天在盼望中到来；中间部分描写了美好的春景画面；结尾部分以赞美作结，用三个比喻句