1.1 原始社会的解体和阶级社会的演进 议题式教学课件-【新教材精创】学科网2021-2022学年高一政治新教材议题式同步备课（部编版必修1）

1.1 原始社会的解体和阶级社会的演进 议题式教学 情境导入：电影《疯狂原始人》 电影《疯狂原始人》是讲述一个原始人家庭冒险旅行的3D喜剧动画片。原始人咕噜一家六口在老爸瓜哥的庇护下生活。每天抢夺鸵鸟蛋为食，躲避野兽的追击，每晚听老爸叙述同一个故事，在山洞里过着一成不变的生活。大女儿小伊是一个和老爸性格截然相反的充满好奇心的女孩，她不满足一辈子留在这个小山洞里，一心想要追逐山洞外面的新奇世界。 没想到世界末日突然降临，山洞被毁，一家人被迫离开家园，展开一场全新的旅程。离开了居住了“一辈子”的山洞，展现在他们眼前的是一个崭新绚丽却又充满危险的新世界，到处都是食人的花草和叫不出名字的奇异鸟兽，一家人遇到了前所未有的危机。 探究：人类社会发展的一般过程，描述不同社会形态的本质特征？ 01. 从原始社会到奴隶社会 02. 从封建社会到资本主义社会 目录 1.原始社会 VS 奴隶社会 议题设计 2. 封建社会VS资本主义社会 3.资本主义经济危机 4. 资本主义社会的基本矛盾 1 从原始社会到奴隶社会 议题1：对比原始社会和奴隶社会的异同 材料一 原始人咕噜一家生活在愚昧、野蛮和困苦之中，穿的是树叶、兽皮，住的是山洞、窝棚；他们的物质生活和精神生活都很贫乏。他们居住在一起，共同劳动，按性别和年龄进行简单的分工。例如，男子承担打猎、捕鱼等，妇女承担采集、从事原始农业、制备食物和衣服等，经验丰富的老人负责制作和修理工具、传授经验等，孩子们也要帮助妇女劳动。 材料二 在古罗马，奴隶咕噜没有被当成人，咕噜像商品一样，在市场上明码标价。咕噜没有任何权利，哪怕是最基本的生存权也没有；奴隶主对他很残忍，为防止咕噜逃跑，他给咕噜做特殊标记，比如脸上刻字、戴上锁链等。一旦咕噜犯错或者逃跑被抓回来，奴隶主会严厉地惩罚他，对他施以酷刑。 情境探究：（1）请你简述原始社会、奴隶社会生产关系的特点？ （2）原始社会无剥削、无压迫，是理想的社会状态吗？ （2）奴隶制是一种野蛮的剥削制度，那为什么还说奴隶社会代替原始社会是人类社会历史发展中的一次巨大进步?请举例说明。 原始社会 低下（旧石器时代VS新石器时代） 原始社会——人类最漫长的童年时代 （1）生产力： （2）生产关系 （3）氏族制度 所有制：共同占有生产资料 人们在生产中的地位：平等互助