内容正文:
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4.2 一元二次不等式及其解法
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课标要求 素养达成
1.理解一元二次方程、一元二次不等式与一元二次函数的关系.
2.掌握图象法解一元二次不等式.
3.会用分类讨论法解含参数的一元二次不等式. 通过对一元二次不等式解法的学习,培养学生分类讨论的思想方法,提高抽象概括、逻辑推理及数学运算素养.
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必备知识 自主探究
关键能力 互动探究
课时作业 巩固提升
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提示:不是,一元二次不等式一定为整式不等式.
[教材提炼]
知识点一 一元二次不等式的概念
预习教材,思考问题
(1)不等式x2+>0是一元二次不等式吗?
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(2)一元二次不等式的一般形式中“a≠0”可以省略吗?
提示:不可以,若a=0,就不是二次不等式了.
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知识梳理 (1)定义:只含有一个未知数,并且未知数的 的不等式叫作一元二次不等式.
(2)表达式:一元二次不等式的表达式是:ax2+bx+c>0或ax2+bx+c<0,或ax2+bx+c≥0,或ax2+bx+c≤0,其中a,b,c均为常数,且a≠0.
(3)一元二次不等式的解集:使一元二次不等式成立的 组成的集合叫作这个一元二次不等式的解集.
最高次数是2
所有未知数的值
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知识点二 一元二次函数与一元二次方程、不等式的解的对应关系
预习教材,思考问题
仔细观察下表,回答下列问题.
(1)有人说:当Δ>0时,表中的x1,x2有三重身份,你能说出是哪三重身份吗?
提示:x1,x2是二次函数图象与x轴交点的横坐标(即二次函数的零点),又是一元二次方程的两个解,还是一元二次不等式解集的区间端点.
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(2)当Δ=0时,不等式ax2+bx+c≥0(a>0)与ax2+bx+c≤0(a>0)的解集分别是什么?
提示:R;{x|x=x1(x2)}
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知识梳理
Δ>0
Δ=0
Δ=b2-4ac
Δ<0
y=ax2+bx+c(a>0)的图象
ax2+bx+c=0(a>0)的根
有两个不相等的实数根(x1<x2)
有两个相等的实数根(x1=x2)
无实数根
ax2+bx+c>0(a>0)的解集
{x|x>x2或x<x1}
{x|x≠x1(x2)}
R
ax2+bx+c<0(a>0)的解集
{x|x1<x<x2}
∅
∅
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题型一 解一元二次不等式
[典例] 解下列不等式:
(1)2x2+5x-3<0;
(2)-3x2+6x≤2;
(3)4x2-4x+1>0;
(4)-x2+6x-10>0.
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[解析] (1)Δ=49>0,方程2x2+5x-3=0的两实数根为x1=-3,x2=,作出函数y=2x2+5x-3的图象,如图①.由图可得原不等式的解集为.
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(2)原不等式等价于3x2-6x+2≥0.Δ=12>0,解方程3x2-6x+2=0,得x1=,x2=.作出函数y=3x2-6x+2的图象,如图②,由图可得原不等式的解集为.
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(3)∵Δ=0,∴方程4x2-4x+1=0有两个相等的实数根x1=x2=.作出函数y=4x2-4x+1的图象如图③.由图可得原不等式的解集为.
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(4)原不等式可化为x2-6x+10<0,
∵Δ=-4<0,
∴方程x2-6x+10=0无实数根,
∴原不等式的解集为∅.
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1.当所给的一元二次不等式是非标准形式的不等式时,应当化为标准形式,并结合一元二次方程根的情况以及二次函数的图象进行求解.
2.图象法:一般地,当a>0时,解形如ax2+bx+c>0(≥0)或ax2+bx+c<0(≤0)的一元二次不等式,可分为三步:
(1)确定对应方程ax2+bx+c=0的解;
(2)画出对应函数f(x)=ax2+bx+c的图象(简图);
(3)由图象得出不等式的解集.
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3.代数法:将所给不等式化为一般式后借助因式分解法或配方法求解.当p<q时,若(x-p)(