第一章 章末优化总结-【优化探究】2021-2022学年新教材高中物理必修第一册同步导学案（粤教版）课件PPT

粤教版物理·必修第一册 返回导航 下页 上页 章末优化总结 粤教版物理·必修第一册 返回导航 下页 上页 核心素养 规律归纳 热点素养 分类聚焦 章末检测卷 粤教版物理·必修第一册 返回导航 下页 上页 规律总结归纳 1.质点 (1)定义：用来代替物体的只有质量、没有大小和形状的点，是理想模型。 (2)条件：物体的大小和形状在所研究问题中可忽略不计时，物体可看成质点。 粤教版物理·必修第一册 返回导航 下页 上页 2.参考系 (1)定义：为描述物体的运动被选为参考的物体。 (2)选定原则：任意物体，一般选地面。 3.坐标系：定量描述物体的位置和位置变化。 4.时间与时刻 时刻指某一瞬时，时间指两时刻之间的间隔。 在时间轴上，时刻用点表示，时间用线段表示。 粤教版物理·必修第一册 返回导航 下页 上页 5.位移 (1)物理意义：表示物体位置的变化。 (2)定义：从初位置指向末位置的有向线段。 (3)表示方法：用坐标的变化Δx＝x2－x1表示位移(一条直线上)。 6.速度 (1)物理意义：描述物体运动快慢和运动方向。 (2)公式：v＝eq \f(s,t)(位移的变化率)。 (3)矢量：方向是物体运动的方向。 粤教版物理·必修第一册 返回导航 下页 上页 7.加速度 (1)物理意义：表示物体速度变化快慢。 (2)公式：a＝eq \f(vt－v0,t)(速度的变化率)。 (3)矢量：方向与速度变化量的方向相同。 粤教版物理·必修第一册 返回导航 下页 上页 核心素养构建 物理观念 质点、参考系、坐标系、时间和时刻、位移、速度、加速度 粤教版物理·必修第一册 返回导航 下页 上页 科学思维 (1)理想化模型——质点的建立 (2)数形结合法在位置坐标、时间描述及速度—时间图像中的应用 (3)极限法在求瞬时速度和瞬时加速度中的应用 (4)比值定义法在建立速度、加速度等概念中的应用 科学探究 测量直线运动物体的瞬时速度 粤教版物理·必修第一册 返回导航 下页 上页 一、物理观念——描述物体运动的基本概念 eq \a\vs4\al([典例1])　钓鱼岛自古就是我国固有的领土，它到温州的直线距离为356 km，中国海警船2018年9月第17次进入我钓鱼岛12海里海域执法。若某天我国海监船为维护我国对钓鱼岛的主权，早上8：00从温州出发去钓鱼岛巡航，航行了480 km，历时8时20分到达钓鱼岛。下列说法正确的是 (　　) 粤教版物理·必修第一册 返回导航 下页 上页 A．8：00是指时间 B．8时20分是指时刻 C．该海监船位移大小为480 km，路程为356 km D．确定船在海上的位置时，尽管海监船比较大，但可以将它看成质点 粤教版物理·必修第一册 返回导航 下页 上页 [解析]　早上8：00从温州出发，其中8：00对应一个位置，指的是时刻，故A错误；历时8时20分，对应一段过程，8时20分是指时间，故B错误；位移是从初位置到末位置的有向线段，所以位移大小为356 km；路程为轨迹的实际长度，为480 km，故C错误；该海监船在海上航行时，确定位置时其大小可以忽略不计，可以将该海监船看成质点，故D正确。 [答案]　D 粤教版物理·必修第一册 返回导航 下页 上页 1．(多选)下列说法正确的是(　　) A．瞬时速度可看作时间趋于无穷小时的平均速度 B．平均速度即速度的平均值 C．瞬时速度是物体在某一时刻或在某一位置时的速度 D．加速度的方向就是速度的方向 粤教版物理·必修第一册 返回导航 下页 上页 解析：瞬时速度可看作时间趋于无穷小时的平均速度，A正确；平均速度是位移与时间的比值，不是速度的平均值，B错误；瞬时速度是物体在某一时刻或在某一位置时的速度，C正确；加速度的方向与速度方向不一定相同，D错误。 答案：AC 粤教版物理·必修第一册 返回导航 下页 上页 二、科学思维——描述物体运动的模型构建及数学方法的应用 eq \a\vs4\al([典例2])　学习物理除了知识的学习外，还要了解物理学家对物理规律的发现过程，领悟并掌握处理物理问题的思想方法。关于以上两点，下列叙述正确的是(　　) A．理想化模型是把实际问题理想化，略去次要因素，例如质点、位移是理想化模型 B．速度是运用比值定义的物理量，由v＝eq \f(s,t)可知，v与s成正比，v与t成反比 粤教版物理·必修第一册 返回导航 下页 上页 C．加速度是运用比值定义的物理量，定义式为a＝eq \f(Δv,Δt)，但a与Δv、Δt无直接关系 D．在不需要考虑物体的大小和形状时，用点来代替物体的方法叫微元法 粤教版物理·必修第一册 返回导航 下页 上页 [解析]　位移不是理想化模型，A错误；v与s、t无直接关系，B错误；a与Δv、Δt无直接关系，C正确；质点的研究方法属于理想模型法，D