专题四 二 中国特色社会主义理论体系的形成与发展-2020-2021学年高中历史必修第三册【导学教程】同步辅导（人民版）word

二　中国特色社会主义理论体系的形成与发展 学习目标 课标提示 (1)认识邓小平理论对建设中国特色社会主义的重要指导意义。 (2)认识“三个代表”重要思想是加强和改进党的建设、推进我国社会主义自我完善和发展的强大理论武器。 (3)认识科学发展观是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现。 (4)认识中国特色社会主义进入新时代的重大意义，认清我国发展新的历史方位。 (5)认识习近平新时代中国特色社会主义思想是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南。 重难点击 1.概述邓小平理论的主要内容，认识其对建设中国特色社会主义的指导意义。(重点) 2.概述“三个代表”重要思想的基本内容，认识其对加强和改进党的建设，推进我国社会主义自我完善和发展的重要指导意义。(重难点) 3.探究毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观与习近平新时代中国特色社会主义思想之间的继承与发展关系。(重难点) 4.形成对中国特色社会主义道路、理论体系、制度、文化的形成过程及意义的系统认识。(重难点) 核心素养 通史坐标 素养聚焦 1.准确理解邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想的内涵，培养历史解释能力。 2.以时空观念指导对马克思主义中国化理论成果的认识。 [基础落实] 一、邓小平理论的形成 1．历史背景 (1)“文化大革命”结束后，百废待兴。 (2)“左”倾错误仍束缚着人们的头脑。 (3)邓小平提出实事求是、理论与实际相结合，一切从实际出发的思想路线。 2．形成 (1)1978年12月，邓小平发表《解放思想，实事求是，团结一致向前看》的讲话，成为开辟新时期新道路的宣言书，为十一届三中全会的召开做了思想准备。 (2)1978年12月召开的中共十一届三中全会标志着建设中国特色社会主义的新道路从此正式开辟，邓小平理论逐步形成和发展起来。 (3)1982年，中共十二大的召开，邓小平明确提出了走自己的路，建设有中国特色的社会主义。 (4)1987年中共十三大 ①阐述了关于社会主义初级阶段的理论。 ②确立党在社会主义初级阶段的基本路线：以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放。 ③提出“三步走”的战略。 二、邓小平理论的发展 1．背景：20世纪90年代初，国际政治风云变幻，中国的改革开放事业进入一个关键时期。 2．表现 (1)1992年初，邓小平发表“南方谈话”，就社会主义的本质、计划经济、市场经济和社会主义的关系等重大问题进行了深刻阐述，回答了长期束缚人们思想的许多重大认识问题。 (2)1992年10月，中共十四大明确了中国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制，确立了邓小平建设中国特色社会主义理论在全党的指导地位，标志着邓小平理论形成了一个完整的体系。 3．1997年9月，中共十五大明确规定以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论作为党的行动指南。 三、中国特色社会主义理论的发展 1．“三个代表”重要思想 (1)背景：世纪之交，中国的改革开放和社会主义现代化建设事业进入关键时期，国内外形势发生新变化；中国共产党对其肩负的历史任务及其自身建设实际的清醒认识和准确把握。 (2)内容：中国共产党要始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。 (3)意义：加深了对什么是社会主义、怎样建设社会主义和建设什么样的党、怎样建设党的认识，是加强和改进党的建设、推进我国社会主义自我完善和发展的理论武器，是党的立党之本、执政之基和力量之源。 2．科学发展观 (1)背景：2002年中共十六大以来，以胡锦涛为主要代表的中国共产党人，逐步提出科学发展观。 (2)内涵：深刻认识和回答了新形势下实现什么样的发展、怎样发展等重大问题；其核心是以人为本、全面协调可持续发展；它是马克思主义中国化的重大成果。 3．习近平新时代中国特色社会主义思想 (1)创立：2012年中共十八大以来，以习近平为主要代表的中国共产党人，顺应时代发展，理论和实践相结合，创立了习近平新时代中国特色社会主义思想。 (2)意义：是对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观的继承和发展，是马克思主义中国化最新成果，是党和人民实践经验和集体智慧的结晶，是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，成为全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南。 [思维拓展] ►易错提醒 “两个凡是”不等于维护毛泽东思想 “两个凡是”不符合马克思主义的实事求是的思想路线，实际上是背离毛泽东思想，维护“文化大革命”的错误。必须冲破“两个凡是”的禁锢，才能走出“文化大革命”造成的困境。 ►巧学妙记 “一、二、三”归纳邓小平理论 ►易错提醒 我国进入社会主义初级阶段是在1956年，