第一章 第一节 地理环境对区域发展的影响-2020-2021学年高中地理必修3【导学教程】同步辅导（人教版）word

第一节　地理环境对区域发展的影响 课标要求 学习目标 1.了解区域的含义，以两区域为例，比较自然环境、人类活动的区域差异。 2.以某一个区域为例，比较不同发展阶段地理环境对人类生产和生活方式的影响。 1.结合实例理解区域的概念、含义及主要特征。 2.对比长江三角洲和松嫩平原，理解地理环境差异对区域发展的影响。 3.结合实例分析区域不同发展阶段地理环境对人类活动的不同影响。 知识点一　区域的含义 1．概念：在地理差异的基础上，按一定的指标和方法划分出来的地球表面的空间单位。 2．特征：具有一定的区位特征，以及一定的面积、形状和边界，其内部的特定性质相对一致。 ◎诱思讨论 1．是否只有区域之间存在差异性？区域内部没有差异性吗？ 提示　区域内部有相对一致的特性，也存在着差异性，只是没有区域之间的差异性明显。这种差异性是区域进一步划分的基础，应该说，区域的空间尺度越小，区域内部的差异性就越小。我们所说的区域内部具有相对一致性，并不是说内部就没有差异，只不过是求大同存小异罢了。 区域的内涵和特征 1．区域的内涵 (1)区域是地表空间单位，任何区域都占有一定的空间，具有一定的层次，存在级别差异。 (2)区域具有一定的范围和界线。其中，有的界线是明确的，如国界、省界，有的则具有一定的过渡性或模糊性，如自然带界线、语言文化界线。 (3)区域是客观存在的，是按照不同的要求、对象加以划分的，是主观对客观的反映。 2．区域的特征 (1)区位特征：确定某一区域的位置(海陆位置及纬度位置)以及与周围区域的联系(即相对位置)。 (2)整体性：即组成区域的各要素相互联系、相互影响、相互制约的关系。如图所示： (3)差异性：指一区域与其他同等级区域之间存在着差异，同一区域内部之间也存在着差异。这种差异包括自然环境的区域差异和人类活动的区域差异两个方面，是进行区域划分的基础。 (4)层次性：即区域具有级别差异。区域是有等级的，即按一定指标和方法划分出来的区域是有层次的，任何一个区域都是上一级区域的组成部分，同时又可根据内部的差异划分出更低级别的几个区域。如下图所示： 东北地区低高东北平原 (5)可变性：首先是指区域边界的相对模糊性。虽然有的区域的边界是明确的，如行政区，但是大多数区域的边界具有过渡性质，如干湿地区、季风区与非季风区。其次是指对同一地表空间，人们研究区域的目的不同，所用的方法和指标不同，可得到不同的划分方案。例如，三大自然区和三个经济地带。 ◎方法技巧 分析区域特征的一般方法 区域特征分析应从区位入手，整体上把握，具体思路和程序如下图所示： 1．区域是客观存在的，具有一定的范围和界线，有的界线明确，有的具有一定的过渡性或模糊性，如图所示。据此完成(1)～(2)题。 (1)图示区域的客观性主要表现在 A．地理差异是划分的基础，是地球表面的空间单位 B．人们是按照一定的指标和方法划分出来的 C．人们划分的目的不同 D．因研究的需要区域是发展变化的 (2)与图示区域A的边界类型相同的是 ①行政区　②政治文化区　③热量带　④干湿区　⑤三江平原　⑥山东省和青岛市 A．①②③　　　　　　　　 B．④⑤⑥ C．①②⑥ D．③④⑤ 解析　第(1)题，区域是人们根据需要、按照一定的指标和方法划分出来的，是地球表面的空间单位。区域的客观性主要是地理差异。第(2)题，热量带、干湿区、三江平原其边界都有一定的过渡性。 答案　(1)A　(2)C 知识点二　地理环境差异对区域发展的影响 不同区域由于地理环境的差异，人们的生产、生活的特点有许多不同，区域的发展水平、发展方向等也存在差异。以长江三角洲和松嫩平原为例： 1．长江三角洲与松嫩平原地理位置的差异 (1)A：长江三角洲位于北纬30°附近，地处我国东部沿海地区的中部，长江的入海口。 (2)B：松嫩平原大致位于北纬43°～48°，地处东北地区的中部。 2．长江三角洲与松嫩平原自然环境的差异 　　区域 要素 　　 长江三角洲 松嫩平原 气候条件 亚热带季风气候 温带季风气候 土地条件 水稻土为主，多为水田，人均耕地面积低于全国平均水平 黑土为主，多为旱地，人均耕地面积高于全国平均水平 矿产资源条件 贫乏 有丰富的石油等矿产 3.长江三角洲与松嫩平原生产活动的差异 　　区域 方式　　 长江三角洲 松嫩平原 农业 耕作类型 水田耕作业、水产业 旱地耕作业、畜牧业 主要作物 水稻、油菜、棉花 玉米、大豆、春小麦 作物熟制 一年两熟至三熟 一年一熟 商业贸易 发达 落后 工业 重要的综合性工业基地 重化工业基地 ◎诱思讨论 2．资源丰富的地区是否一定能发展成工业区，并形成工业城市？为什么？ 提示　不一定。区域资源和环境是区域发展的物质基础，影响