第10课 辽夏金元的统治 教案-【新教材】2021-2022学年统编版（2019）高一历史必修中外历史纲上册

第10课 辽夏金元的统治 【教案】 【教学目的】 1、熟练掌握辽夏金元诸政权的建立、发展和相关制度建设，认识北方少数民族政权在统一多民族封建国家发展中的重要作用。 2.通过教学让学生认识辽夏金元时期多民族的国家的发展，突出元代国家统一，培养中华民族爱国爱家情怀。 3.通过学习，从经济基础和上层建筑关系角度理解辽夏金元时期政治制度演变的特点及影响，辩证客观地评价政治现象，培养学生用历史唯物主义和辩证唯物主义分析历史问题的能力。 【教学重难点】 重点：辽夏金元诸政权的更替和制度建设；元朝巩固统一的措施。 难点：北方少数民族政权的建立与建设对统一多民族封建国家发展的影响。 【教学时间】 1课时 课程概况：本课民族政权众多，历史知识繁杂，但线索清晰，一是政权由哪个民族建立？政权建立的概况如何？怎样进行制度建设？紧紧抓住这个线索学习即可，但是要重点把握元朝巩固统一的措施。 【重难点“精讲”】 一、整体感知辽夏金元的统治 本课需明确北方少数民族政权如何在吸收汉族政治制度的同时，创造性地发展了中央集权体制，最终元朝完成统一，推动了这一时期的民族交融与社会经济文化发展，为后面两课即“辽宋夏金元的经济与社会”、“辽宋夏金元的文化”的教学进行铺垫。 2、 辽与西夏、金朝入主中原、元朝建立 政权 建立时间 民族 建立者 政治制度 辽 916年 契丹族 耶律阿保机 南、北面官；行营是国家政治中心 西夏 1038年 党项族 元昊 模仿北宋、有本民族称谓的官职 金 1115年 女真族 完颜阿骨打 猛安谋克 元 1271年 蒙古族 忽必烈 【温馨提示】将辽夏金元诸政权建立、发展和制度创设的基本史实及其统治特征、积极影响放在多民族政权并立、民族交融的时代背景下分析、思考。认同北方少数民族政权对统一多民族封建国家治理模式的创新，感悟中华民族家国一体，多元趋同的历史发展特征。 二、从蒙古崛起到元朝统一 1、1206年，漠北蒙古部首领铁木真统一草原各部落，建立蒙古汗国，被尊为“成吉思汗”。 2、1260年，成吉思汗的孙子忽必烈即位，将统治重心从漠北转移到汉地，开始推行中原传统政治制度，兴建大都作为首都。1271年，定国号为大元，忽必烈就是元世祖。 3、1276年，元军占领南宋都城临安。1279年，元军在崖山海域击败南宋余部，完成统一。 三、元