五年级上册科学课件 - 2.4 火山喷发的成因及作用 教科版（共21张PPT 4份打包）

教科版·五年级上册 4.火山喷发的成因及作用 聚 焦 火山喷发是怎样的情景？ 它形成的原因是什么？ 它会给地球表面带来哪些改变？ 聚 焦 探 索 了解火山喷发给地表带来的改变。 1 冰岛南部埃亚菲亚德拉冰盖下的火山喷发时，曾形成一条长达500米的裂缝，并产生了壮观的熔岩喷涌。熔岩喷涌沿着火山口堆积，形成数座充满泡沫的火山岩小山。 观察图片并阅读文字，想一想：火山喷发时会伴随哪些现象？ 冰岛南部埃亚菲亚德拉冰盖下的火山喷发时，曾形成一条长达500米的裂缝，并产生了壮观的熔岩喷涌。熔岩喷涌沿着火山口堆积，形成数座充满泡沫的火山岩小山。 火山喷发会伴随的现象： 形成裂缝 熔岩喷涌 形成充满泡沫的火山岩小山…… 观察图片并阅读文字，想一想：火山喷发时会伴随哪些现象？ 探 索 探 索 长白山天池是一个火山口湖，由火山喷发形成。火山喷发喷射出大量熔岩之后，在火山口处形成盆状凹陷，时间一长，积水成湖。而火山喷发出来的熔岩堆积在火山口周围，形成了屹立在四周的山峰。 叙尔特塞火山岛位于冰岛南部，是在1963年至1967年间由火山喷发形成的。 观察图片并阅读文字，想一想：火山喷后给地表带来哪些改变？ 形成火山口湖、新增一块陆地…… 我们还知道哪些有关火山喷发的事例？ 同学们一起进行交流。 探 索 (2)维苏咸火山是世界上最著名的火山之一,在历史上多次喷发,最为著名的一次是公元79年的大规模喷发,灼热的火山碎屑流毁灭了当时极为繁华的庞贝古城,赫库兰尼姆、斯塔比亚等有名的海滨城市也遭到严重破坏。古罗马百科全书式的作家普林尼就是在这次火山喷发中丧生的。 (1)富士山是世界上最大的活火山之一,自公元781年有文字记载以来,共喷发过18次,最后一次是在1707年,此后休眠至今。 我们还知道哪些有关火山喷发的事例？同学们一起进行交流。 探 索 (1)根据前面的学习，推测火山喷发是怎么形成的，并说出猜想： 高温高压 地壳中存在着薄弱地带 岩浆中存在着大量的气体 探 索 了解火山喷发的原因。 2 （2）做模拟实验，验证我们的猜想。 每种实验材料代表什么？ 探 索 实验材料: 土豆泥、番茄酱、罐头盒（或不锈钢小盆)、铁架台、酒精灯、护目镜 土豆泥代表火山 番茄酱代表岩浆 酒精灯加热代表地 壳深处高温的状态 探 索 探 索 实验方法: 在罐头盒内放入一些土豆泥，堆成小山的形状，并在山的顶部向下挖一个小洞。 向小洞内倒入一定量的番茄酱（适当稀释)，然后用一层薄薄的土豆泥封住洞口。 将罐头盒放在铁架台上，用酒精灯加热，观察“火山”喷发现象。 将实验现象记录在活动手册中。 依据实验现象，解释火山喷发的原因。 探 索 探 索 1.火山喷发是怎样形成的？会给地表带来哪些改变？ 2.火山喷发会对环境产生什么影响？ 研 讨 地球内部的岩浆在高温高压的作用下,冲破地壳薄弱的部分喷涌而出,就形成了火山喷发。火山喷发会改变地球表面的地形,如形成火山口湖、在海上新增一块陆地等。 2.火山喷发会对环境产生什么影响？ 研 讨 火山喷发会给人类带来严重的灾难,比如烧毁森林、房屋,掩埋农田和城市,污染空气,导致滑坡、山崩、泥石流、地震等。 但落在火山周围的火山灰能提高土壤肥力,使森林和庄稼生长得更好;火山地热是一种清洁能源,加热后的水能作为热源被人们利用;火山灰和火山岩还是筑路的好材料。 点击放大观看 课堂小结 课后作业 完成火山喷发模拟实验,探究火山喷发的成因。 ⒉在做火山喷发模拟实验时，土豆泥代表_______，番茄酱代表______，酒精灯加热则代表地壳深处______的状态。 火山 岩浆 高温 4.在做火山喷发模拟实验时，( )的现象预示着火山将要喷发。 A.番茄酱冒出 B.土豆泥纹丝不动 C.土豆泥出现裂缝，并向外冒热气 完成火山喷发模拟实验,探究火山喷发的成因。 课后作业 C 5.结论:通过观察实验现象，我们可以知道，_______、_______________、岩浆中的大量气体是火山喷发中的重要因素。 完成火山喷发模拟实验,探究火山喷发的成因。 课后作业 高温高压 地壳中薄弱地带 $