三年级上册书法教案－7.捺｜北师大版

楷书捺画的写法 1、 教学目标： 1.认识捺的基本形态特征 2.学习捺的写法 3.认识捺的形态与其字中位置的关系 二、重点、难点： 1. 捺的基本形态特征 2. 捺的写法 3. 捺的形态与其字中位置的关系 三、教学过程： （一）组织教学 1.上课前播放音频吸引学生的注意力。 2.师：上课。（师生相互问好，然后落座） （二）认识捺的基本形态 1．（导课） 师：同学们在幼儿园都滑过滑梯吧？ 生：滑过。 师：这种滑梯我们都见过吧？（出示滑梯图片） 生：见过。 师：大家现在一定还记得滑滑梯的感受吧，下面请大家跟我一起来重温一下滑滑梯的过程，好吗？ 生：好。 师：（用手指指着滑梯顶端）我们首先爬到最高点，然后慢慢的往下移动，紧接着向右下方加速滑行，行到这里拐弯向右就滑出去了。是不是这样的啊？ 生：是。 师：好，现在大家想想这种滑梯的右边这部分和汉字笔画中的哪个笔画很像啊？ 生：捺画 2．（新课） 师：对，它很像捺画。（出示捺画图）今天我们就来学学捺画的写法。（板书） 师：想写好捺画我们首先要观察它的外形特征是怎样的？ （问）第一、捺画是横着的还是竖着的呢?（生：都不是（师追问：那是怎样的？生：斜着的。）或：是斜着的） 师：对，是斜着的，而且是从左上方起笔朝右下方行笔的 （问）第二、捺画从起笔到收笔它的粗细变化是怎样的呢？（生：1.由细到粗。2.由细到粗再由粗到细。） 师：刚才几位同学回答的是否正确呢？我们一起来看看捺的粗细变化到底是怎样的？它的起笔是比较细的，然后慢慢变粗，然后又由粗变到很细，对吧？（生：对。）（当同学回答出2，师：大家看是不是由细到粗再由粗到细啊？（生：是）） 师：好，那么现在我们就进行第一次试写，请同学们用毛笔蘸好墨汁在练习纸上第一排书写三次，开始。（播放音乐）（提醒）注意，大家在书写的时候注意坐姿和握笔姿势哦。写完后，把笔放好，观察自己的写得怎样。 师：（1.巡视中，随便找一个写得不好的学生写的捺画）好，大家都写完了吧，现在我要来展示一位同学写的捺画，我把老师写的和他的放在一起，请大家观察一下，哪一个写得更好些啊？（生：老师写的，好看些） 师：谢谢！其实这位同学也不错，第一次都能写成这样，我三年级的时候可能还没他写得好呢，不过后来我通过刻苦练习终于掌握了捺画的书写技巧，能写出漂亮的捺画，大家想知道老