精品解析：黑龙江省鹤岗市第一中学2020-2021学年高二下学期期末考试历史试题

鹤岗一中2019级高二学年下学期期末考试历史试题 一、单选题 1. 商人自称“受命于天，天命恒长”，周人则认为“天矜于民，民之所欲，天必从之”，主张“敬德保民，以德配天”，其目的是 A. 君主利用民意加强集权 B. 论证法统的合法性 C. 注重人事和制度建设 D. 周的天命观理性成分增加 2. 周公“兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人”；汉高祖“初定天下，昆弟少，诸子弱，大封同姓”。上述两项措施的共同点是 A. 企图通过分封巩固统治 B. 改变了地方分裂割据的局面 C. 以加强中央集权为目标 D. 推动君主专制的进一步发展 3. “至于秦以一皇帝高出乎公、卿、守、令百僚之上，固若王室益尊，异乎前轨，然亦事势推迁所必至，非秦君臣处心积虑欲为此以便专制也。”材料认为秦朝政治制度（ ） A. 确立了君权至高无上 B. 削弱了三公九卿的权力 C. 继承先秦的分封制度 D. 顺应了时代的趋势要求 4. 秦朝丞相王绾和廷尉李斯就分封制的存留进行争论；唐朝设置了宰相议事的政事堂；北宋的谏院权限很大，对朝廷百官的任用及各种政事都可讨论，规谏朝政缺失；明朝创行密疏言事之制，赐给大学士“绳愆纠缪”图章，“凡政事有缺，……悉用此印密疏以闻”。这些制度的创立重在 A. 避免官员权力的膨胀 B. 有效的限制了皇权专制 C. 有利于加强中央集权 D. 保障中央决策的合理性 5. 《白虎通·嫁娶》记载：“王者之娶，必先选于大国之女。”《左传》也记载了春秋时期齐僖公想把女儿嫁给郑国的世子姬忽，姬忽不敢接受：“人各有偶。齐大，非吾偶也！”这一现象反映了 A. 门当户对的婚姻观念 B. 尊卑有序的纲常伦理 C. 内外有别的阶级划分 D. 等级森严的宗法规则 6. 唐代科举制发展，诗人姚合说“阙下科名出，乡中赋籍除。”唐太宗说“天下英雄入吾毂中矣。”对此解读错误的是 A. 科举有利于造就新的社会结构 B. 科举成为享有经济特权的依据 C. 科举制能够扩大统治基础 D. 科举制能够提高官员素质 7. 宋朝经过摸索，创建了路制。一改汉州、唐道固定区域、固定治所、固定机构、固定人员、权力集中的设置原则。路以交通路线为主干来划分，采取分而治之、相互牵制的方针。这一建制 A. 旨在放宽商业发展环境 B. 体现文武分权的特点 C. 贯彻汉唐地方行政建制 D. 有利于解决藩镇割据 8. 万历《大明会典》将内阁的职权，都详细地分别附载在翰林院的条目之下，直至崇祯，也无改变。这本质上说明了 A. 说明出现宦官专权 B. 内阁地位不独立 C. 君主专制发展到新高度 D. 内阁始终不是法定的中枢机构 9. 清朝雍正时期获得密奏权的官员达1200人，密奏内容涉及范围很宽泛，军务、政务、官吏、民情、水旱、传闻等等。雍正时期摊丁入亩、改土归流等重要政策，都是臣下密奏先提出，雍正帝又与臣下反复讨论后做出决策。据此可知，密折制 A. 标志古代官僚体制的完善 B. 强化了皇帝对官僚机构的控制 C. 逐渐取代了军机处的职能 D. 是中央了解地方的最有效途径 10. 有学者指出：“这场战争，自西方人1514年到中国起，是他们积325年窥探之后的一逞。对于中国来说，这场战争是一块界碑。它铭刻了中世纪古老的社会在炮口逼迫下走入近代的最初的一步。”这场战争 A. 导致反帝爱国运动空前高涨 B. 引发了近代中国社会转型 C. 动摇了满清政府的统治基础 D. 加深了中国半殖民地化程度 11. 《天朝田亩制度》在当时的历史条件下具有充分的革命性，是农民向封建统治全面宣战的总纲领。这一评价主要是基于《天朝田亩制度》 A. 顺应了近代化发展的时代要求 B. 否定了封建地主土地所有制 C. 冲破了封建社会的制度和思想 D. 与《资政新篇》主张异曲同工 12. 1876年，郭嵩焘奉命出使英国，朝廷同时派刘鸿锡为其副使。刘鸿锡后来给朝廷汇报说：郭嵩焘在参观炮台时，披洋人衣，“即令冻死，亦不当披”；在见巴西国主时，“擅自起立，堂堂天朝何至为小国主致敬？”因刘锡鸿弹劾其“投降媚外”，1879年郭嵩焘黯然回国，称病回籍。这反映出当时 A. 中国外交步入世界的艰难与曲折 B. 天朝上国的思想观念深入人心 C. 崇洋媚外的外交观念遭世人唾弃 D. 朝贡外交与世界趋势格格不入 13. 1894年11月，日本驻美国公使栗野慎一郎在美国《北美评论》上发表文章声称：“这场战争在一定程度上是现代文明势力与世界上最强大和最顽固的保守主义惰性力之间的斗争。”粟野慎一郎的言行表明，当时日本 A. 深受《独立宣言》的影响 B. 获得了西方列强广泛支持 C. 重视掌握国际舆论话语权 D. 致力于推翻中国封建制度 14. 孙中山指出，由于“排外之心而狂妄之举”，“愚蒙之质”而蛮干蠢干的同时，也有“视死如归”的精神，“然义和团，尚仅直隶