一年级科学上册教案-4.3 塑料 湘科版( 2017 )

塑料 课型：新授 课时：一课时 时间：40分钟 学习目标 1．能够运用多种感官将塑料和非塑料制品进行比较。 2．能够运用语言、文字、符号等多种方式表达探究结果，进行交流。 3．能概括塑料的优点，了解塑料的缺点。 4. 知道减少塑料污染可以保护环境，愿意以实际行动减少白色污染。 5.知道科学家正在研制易分解的塑料。 6.激发学生的环保意识、争当爱护环境小标兵。 重点难点 重点：认识塑料的优点和缺点难点：通过与其他材料的对比，了解塑料的特点。 课前准备：教学挂图，录像资料。 教学过程 一、导入 1、同学们，看看我们书桌上的各种文具，哪些是由塑料制成的呢？ （学生举例说明） 2、再看看我们的周围的日常生活中能发现塑料制品吗？ （学生举例说明） 3、塑料制品与我们的生活息息相关，这节课我们就一起来学习一下第5课《塑料》（板书课题） 二、新授 1、请同学们呢把书翻到51页，看这5幅对比图，看看塑料有哪些优点。每4位同学一组，各个小组进行讨论，一边讨论一边完成老师发给你们的表格。（学生讨论，并汇报） 2、教师进行分组总结，并板书结论。 （1）、和木尺比，塑料尺具有透明、轻便、弹性好的优点； （2）、和纸袋比，塑料袋具有相对牢固，不怕水的优点； （3）、和玻璃杯比，塑料杯具有不易碎、不烫手的优点； （4）、和木椅比，塑料椅具有轻便，易叠放，不占地方的优点。 （5）、和陶瓷盆比，塑料盆具有不易碎、轻便的优点； 教师板书结论：塑料物品大多比较轻便、防水、色彩鲜艳、强度高、经久耐用，而且价格便宜，因此受到人们的欢迎。 3、师：塑料的用途大不大啊？（学生回答） 讲述：刚才我们了解了塑料的优点，我们知道任何事物都是有两面性的，有优点必然有缺点。那你们知道塑料有什么缺点吗？（学生讨论、回答）。 4、塑料有一个显著特点，同时也是它的最大缺点：他们不易分解（腐烂），埋在土里几百年也不会发生变化，这对环境是极为有害的。下面我们来看3幅图片（课件播放白色垃圾图片） 5、提问：不易腐烂的塑料，对环境有什么不好的影响呢？ （学生学生说说自己的理解。） 6、我们把这些不易腐烂的塑料统称为“白色污染”，既然白色污染给我们的生活生产带来了那么大的不便，我们如何减少白色污染呢？（学生讨论汇报） （1） 减少使用一次性塑料物品 （2）回收利用废旧材料 （3）使用一些新型的、可降解的塑料。 7、刚才有同学提到了使用新型的、可降解的塑料，那我们就一起来看看可降解塑料的降解过程。 8、说说你所了解的可降解塑料P52（学生回答） 9、我们一起来看一个塑料变废为宝的视频。 10、通过以上我们对塑料的学习，大家说塑料制品到底是好还是不好呢？ 同学们的说法不统一，那下面我们就来进行一个“塑料使用的利和弊”的辩论赛 （1） 辩论赛分为正反两方 正方的论点是：塑料使用的好处。 反方的论点是塑料不利的地方及带来的问题。 （2） 老师的要求是，辩论时要发扬和说出本方的有利论证和论据，反击对方的不足之处。好，现在比赛开始。 三、总结 塑料虽然给我们生活带来了很多便利，但同时也给环境造成了很大的危害，我们要从自身做起，减少使用塑料制品次数，为环境保护贡献出自己的一份力量！ 四、板书 5 塑料 1、塑料的优点：轻便、防水、色彩鲜艳、强度高、经久耐用，价格便宜 2、塑料的利与弊 3、减少白色污染 4、新型塑料 $