第三单元 师长情谊 思维导图 2021-2022学年人教部编版道德与法治七年级上册

七上第三单元师⻓情谊 师⽣之间 ⾛近⽼师 ⽼师的作⽤ 引路⼈ 传承者 教书育⼈ ⻛格不同的⽼师 原因 如何对待？ 承认接纳 发现优点 了解理解 主动 尊重 师⽣交往 教学相⻓ 理解 正确对待⽼师的引领和指导 主动 恰当 分享 ⽼师的表扬和批评 意义 如何对待？ 理解 对待⽼师的表扬，要不骄不躁，继续努⼒ 良好的师⽣关系 是怎么样的 如何建⽴ 彼此尊重，为什么？ 开始 道德 引路⼈ 注意⾔谈举⽌ 平等，相互促进 关⼼，理解 正确处理⽭盾 亲情之爱 家的意味 家庭的含义：亲属⽣活组织 家的作⽤ 寄居之所 ⼼灵的港湾 中国家庭的独特内涵 传承、⾎脉相连的⽣活共同体（家⻛：家规、家训）， 避⻛港 孝亲敬⻓是传统美德、法定义务—如何孝亲敬⻓？ 尽孝在当下 ⽅法与技能 爱在家⼈间 体味亲情 情感—亲情之爱 亲情表现不同 结构改变，亲情在 爱的碰撞（亲⼦冲突） 原因 不⼲涉 失落、不安 质疑挑战 差异 危害：伤害感情，影响和睦 如何化解 ⽗⺟，我们 沟通：技巧、智慧 接纳，了解 让家更美好 现代家庭的变化 结构、规模 交流、沟通⽅式 观念：平等、⺠主 怎样构建和谐家庭？ 和睦相处—理解信任，体谅包容 有效交流，沟通—⽅法与技能（粘合剂） 良好的⼼态 $