小学生主题班会课件—学会处理冲突 通用版

学会处理冲突 第三节维护我们的友谊 教学目标： 1． 培养自己的人际交往能力和辨别是非的能力。 2．正确处理与朋友之间的矛盾，建立真正的友谊。 3．团结同学，关心集体，获得真挚的友情，交到知心的朋友。 教学重点：学会维护友谊。 教学难点：能正确处理。 一、热身活动：开火车 请你用积极的形容词描述友谊带给你的感受。 例如：愉快的 要求： 1、思考时间为15秒 2、随机选取一组，从第一个人开始依次站起来说 3、最好不要有重复词汇 生气的 难过的 郁闷的 在发生什么时，你会有这样的感受？ 二、活动：站起来 二、活动：站起来 目的：两个人站起来。 具体要求： 1、两人一组，并排面向讲台站好。 2、左边的同学为甲，右边的同学为乙。 3、背靠背坐在地上，相互间挽着胳膊，听到“开始”口令后，进行活动。注意，胳膊在活动过程中扣紧，不能分开。 4、完成后，安静站好，等待其他同学完成或老师的口令；听到“停止”口令后，所有人安静，准备进行下轮活动。 1、甲努力站起来，乙与甲反向用力。 2、乙努力站起来，甲与乙反向用力。 3、甲努力站起来，乙放松。 4、乙努力站起来，甲放松。 5、甲乙双方想办法一起努力站起来。 目的：两个人站起来。 二、活动：站起来 填写表格： 1、请根据学案上的表格，描述你在活动时的身体感觉和心理感受。 例如：身体感觉（省力） 心理感受（开心） 2、时间为3分钟   活动 身体感觉 心理感受 1 自己努力站起来 对方反向用力     2 对方努力站起来 自己反向用力       3 自己努力站起来 对方放松     4 对方努力站起来 自己放松     5 两个人想办法一起站起来       小组分享及讨论 1、内容： （1）组内分享感受，并根据小组桌面上纸条的内容，整理概括你们的身体感觉和心理感受。 （2）这种情况与你和朋友交往过程中什么情况类似？ （3）通过“站起来”这个活动，对于产生矛盾后如何维护友谊，你有什么启示？ 2、组长、记录员、发言人履行各自职责。 3、时间为10分钟 分 享 1、自己努力站起来，对方反向用力。 2、对方努力站起来，自己反向用力。 3、自己努力站起来，对方放松。 4、对方努力站起来，自己放松。 5、两个人想办法一起站起来。 小 结 当与朋友发生矛