二年级语文下册暑假阅读提升训练 课内精读与课外研读（二）（共五篇）（有答案，含解析，部编版）

二年级暑假阅读提升训练 课内精读与课外研读（二） 一、阅读课文片段，完成练习。 我有很多小伙伴，每一个都特别有意思。 走在外面一定要小心，别被屎壳郎撞伤，因为他们搬运食物的时候，从来不看路。螳螂很贪吃，总想把我吃掉，但真幸运，他不会像我一样跳。有些虫子脾气不太好，比如天牛，每次我说“天牛大婶，早上好”，她总是想顶我一下。 1.短文中＿＿＿（谁）总想把“我”吃掉。 2.文中介绍了（　 　）、（　 　）、（　 　）三种小伙伴。 A.屎壳郎　　　B.螳螂　　　C.苍耳　　　D.天牛 3.通过读文，你认为：“我”＿＿＿（喜欢　不喜欢）当一只小虫子。 二、阅读课内片段，完成练习。 老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“提起杨桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真像个五角星。因此，当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。” 1.联系上下文，说一说“和颜悦色”的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 2.你觉得老师的哪一句话让你终生难忘？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.你从老师的话中得到了什么启示？（ ） ①杨桃像五角星。 ②从不同的角度看问题会得出不同的结论。 ③我们应该相信自己，看到是什么样的就画成什么样。 三、课外阅读。 做什么事最快乐 小青蛙想，做什么事最快乐呢？ 他跳到大树下问啄木鸟：“叔叔，做什么事最快乐？”啄木鸟说：“＿＿＿＿＿最快乐。他跳到田野里问水牛：“爷爷，做什么事最快乐？”水牛说：“＿＿＿＿＿最快乐。” 他跳到花丛中问蜜蜂：“小妹妹，做什么事最快乐？”蜜蜂说：“＿＿＿＿＿快乐。” 他回到家里问妈妈：“妈妈，做什么事最快乐？为什么啄木鸟叔叔、水牛爷爷、蜜蜂妹妹说的不一样呢？” 妈妈笑着说：“做对别人有用的事，你就会觉得最快乐。” 1.选一选。 A.耕地 B.采蜜 C.捉虫子 1.啄木鸟说：“＿＿＿＿＿最快乐。” 2.水牛说：“＿＿＿＿＿最快乐。” 3.蜜蜂说：“＿＿＿＿＿最快乐。” 2.连一连。 田野里问 蜜蜂 小青蛙跳到 大树下问 啄木鸟 花丛中问 水牛， 3.请按照第2、3、4自然段的格式，再自己设计一问。 他跳到＿＿＿＿＿＿＿问＿＿＿＿＿＿＿：“＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿？”＿＿＿＿＿＿＿说：“＿＿＿＿＿＿＿。” 4.读了青蛙妈妈说的话，你懂得了什么？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5.你认为做什么事最快乐？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 四、课外阅读。 骡子和铃铛 一头高大健壮的骡子，脖子上系着一个铃铛。铃铛制作精巧，响声清脆，骡子每走动一步，铃铛便发出“叮当”的声响，比鸟儿唱歌还悦耳动听。 一天，骡子撞开了篱笆，走进了菜园，白菜、韭菜一畦畦，鲜嫩又可口，骡子好不欢畅，它低头啃个不停。“叮当叮当”，一串串尖利的急响，钻进了主人的耳中。他一个箭步冲出房门，挥动竹枝赶到菜园，一边抽打着骡子的屁股，一边斥责道：“混账东西，你胡嚼乱踩，把菜地弄得一团糟；要不是铃铛叫我来，菜地准被你糟蹋完。看你下次再敢闯进菜园……” 骡子疼得直叫唤，不要命似的跑出菜园，“叮当叮当”，铃铛的响声，伴着骡子远远地到了山脚下。 没多久，骡子拉着一车货，长途跑路，傍晚时返回了村里。“叮当叮当”，一阵脆响，引得一些乡亲们竖起大拇指夸奖道：“嗬，好一头结实顶用的骡子，拖这么多货物跑了一天，还那么精神抖擞的。听，配上这清脆悦耳的铃铛声，多有气魄!” “叮当叮当。”铃铛听了这番话，响得更加起劲了，像是说：“对的，对的，骡子了不起!” 骡子耸起耳朵听了这些话，满心喜悦。突然，它望见了菜园，不禁感到一阵阵隐痛，立刻不高兴地责问铃铛道：“你发出的是同一个声音，为什么一时出卖我，一时又吹捧我？” “叮当，请你听清，”铃铛含笑地解释道，“你和我，都要对自己的言行负责。你犯错误时，我发出警告，为的是挽救你，不让你越陷越深；当你干得对时，我理所当然地赞扬你，为的是激励你取得更大的成绩啊!” 1.“畅”在字典中有两种解释：①无阻碍，不停滞；②痛快，尽情。下而三个词中的“畅”分别取哪个意思？ 欢畅＿＿＿＿ 畅行无阻＿＿＿＿ 畅所欲言＿＿＿＿ 2.骡子进菜园时，铃铛响起是什么意思？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.骡子拉货返