广东省汕尾市2020-2021学年高二下学期期末考试语文试题（pdf版）

仍有很多中小学男生没有按既定的路线发展,与前几代同龄人相比,现在男生发育得更早 个子蹿得老高,但越来越多的男孩高大的外表下却是一份阴柔的审美,喜欢精致妆容,热衷 发美美的自拍、上传花样视频 (选自《中国青年报》新闻报道《“娘气”亚文化放过我儿子吧》208年9月10日,有删改 材料二 男孩危机”话题自10多年前进入舆论视野以来,一直经久不衰。一些学者提出,学业 危机、心理危机、体质危机和社会危机共冋催生了“男孩危机”,并认为“应试教育是男孩 成长危机中最为凶猛的杀手 据教育部统计数据,女大学生的绝对数量在2009年已超过男性,占比达50.48%。如果 进一步考虑女大学生的招生录取比例与性别比,实际上早在2005年中国便已进入女性教育优 势时代。而且在教育层次上,女性教育也呈现“中专一大专一本科”的不断攀升趋势,显示 了教育领域中女性地位的日渐上升和男性优势的逐步丧失。如此看来,“男孩危机”似乎成 为一个得到数据和日常话语攴持的事实。那么,女性教育优势与“男孩危机”难道是一币两 面?换句话说,“男孩危机”是否真由女性教育优势凸显所致? 女性教育优势出现的根本原因在于“男女平等”宏观政策的推动,在这一政策的推动 下,中国女性得以获得平等接受教育的权利。特别是随着计划生育政策的推行,新一代独生 子女家庭、纯女户家庭大幅増加,男孩女孩被寄予冋样的期望,两性获得了家庭收入提高后 同等的家庭攴持的增量公平,男女之间的教育不平等状况大为改善。在机会均等的条件下, 女性的先发优势以及对考试制度的适应性,或导致女性在升学率方面存在优势,特别是经过 中考和高考两道关卡的考验,女生教育优势眀显増长。不过研究显示,高考的性别分辨率并 没有想象中那么大,也并非高校女生数量超过男生的主要原因。 事实上,自20世纪70年代开始,欧美国家便出现高等教育女性化,迄今已成为世界主 要国家和地区高等教育中的普遍现象,全球高校女生的总量已经超过男生,只有在南亚、中 东以及撒哈拉沙漠以南的非洲地区,女生仍处于劣势。这说明经济发展水平较高的地区和国 家,对应着更好的性别教育平等状况,身在其中的女性亦具有更多接受高等教育的机会,并 证明着自身能力。我国高等教育机会的性别变化也因经济发展水平不同而呈现出城乡差异, 农村女性在高等教育机会获得上处于弱势地位。因此,应试教育不足以解释女性教育优势现 象,女性教育优势是社会进步的体现,与“男孩危机”并无直接关系。 反而值得特别指出的是,女性教育资本的积累并没有从根本上转变女性在学术、就业、 婚姻等诸多方面的弱势地位,也没有从根本上扭转社会结构性性别不平等状况。学术上,虽 高二·语文试题第2页(共10页 然本科教育中女大学生数量多于男性,但在高层次博士教育中女性数量依然少于男性,学术 领域中的女科学家比例低,学术界尤其理工科拥有高级职称的女性少。在就业市场中,女性 仍处于弱势地位,不仅可选择的范围狭窄,而且在与同等条件的男性竞争中也不太容易得到 同等的就业机会。女性的教育优势遭遇传统的¨梯度”婚姻结构,反而催生了更多“剩女”。 就业中的弱势地位及表现,又使得女性经常在家庭决策中成为被牺牲的那个,更多的家庭主 妇由此产生。 总而言之,女性的社会弱势地位没有因其教育优势而得到根本性的改变,更谈不上占据 优势,两性不平等程度虽在降低,但同时也变得更加隐蔽,弥散于社会与家庭生活的方方面 面。在日常话语和某些数据中,“女性优势”与“男孩危机”被看成是同一个问题的两个方 面,这有碍于人们对性别平等的客观认知。 促进女性发展并不意味着削弱男性发展,遏制女性教育优势也绝不会推动“男孩危机 问题的解决,反之亦然。无论是男性还是女性都应获得充分、持续、健康的发展,都应被给 予自由、充分而公平的发展机会,推动教育向包容、平和与平等的方向发展,这或许是真正 解决教育领域中性别平等问题的有效途径。我们的终极目标始终是两性的和谐共贏,唯有如 此,我们的社会才能更加和谐,不断取得进步和发展。 (选自光明网时评《“男孩危机”是由女性教育优势导致的吗?》2021年4月21日,有删改 1.下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是(3分 A.那些在寒暑假参加类似“军营男子汉”活动的男孩,并没有产生多少改变,外表高大 的他们仍喜欢精致妆容,显得很女性化。 B.王丽莉想方设法仍没能改变受到“娘气”亚文化深刻影响的儿子,这表明阴柔的审美 已经成为一些中小学男生的执着追求。 女性教育优势的出现,根本原因在于“男女平等”宏观政策的推动,但在高层次学术 领域,这一政策的推动效果还未明显体现。 D.如果我们把“女性优势”与“男孩危机”看成同一个问题的两个方面,对此一直强 调,这会妨碍人们对性别平等的客观认知。 2.根据材料一和材料二,下列说法不正确的一项是(3分 两则材料提到