专题06 念奴娇·赤壁怀古（教案）-2021-2022学年高一语文古诗文重难点篇目精品讲义（统编版必修上册）

课题 课题： 《念奴娇•赤壁怀古》 教案 班级 授课（完成）时间 教师（学生） 学习 目标 知识与技能 1．了解苏轼的生平和思想，了解词的写作背景。 2．引导学生初步掌握赏析诗词的基本步骤和方法，提高学生理解和鉴赏能力。 过程与方法 1．学生通过阅读学习，理解词中写景、咏史、抒情融为一体的写作手法。 2．通过教师点拨，学生自主探索，掌握并学习烘托和映衬的表达技巧。 3．多角色、多种形式的朗诵这首词，以达到熟读成诵。 情感态度 与价值观 感受苏轼豪放的词风，体会作者渴望为国效力的思想与壮志未酬的苦闷，学习他的旷达胸襟和进取精神。 重点 难点 1．了解豪放派宋词的特点，提高古典诗词阅读鉴赏能力。 2．学生通过阅读学习，理解词中写景、咏史、抒情融为一体的写作手法。 教学过程 【导语】 当我们真正走近东坡时，会发现： 与屈原比，他多了一分自我，少了几分愚忠； 与陶潜比，他多了一分经历，少了几分寒闲； 与韩柳比，他多了一分豁达，少了几分悲观； 与李白比，他多了一分责任，少了几分狂漫； 与杜甫比，他多了一分大度，少了几分怨言； 与程朱比，他多了一分童心，少了几分刻板。 东坡是中国文人完美个性和品格的化身。 东坡是人类的骄傲…… ——黄玉峰《说东坡》 下面让我们一起走近东坡，去认识这位天下最完美的男人！ 【知识链接】 1．题解 《念奴娇》，词牌名，念奴为唐天宝中著名歌女，因其音调高亢，遂取为调名，又名《百字令》《大江东去》《酹江月》《壶中天》等。双调，一百字。 “赤壁”：此指黄州赤壁，一名“赤鼻矶”，在今湖北黄冈西。而三国古战场的赤壁，文化界认为在今湖北赤壁市蒲圻县西北。” “怀古”：苏东坡在赤壁游览时，触景生情，缅怀古人，抒发感慨。 2. 作者 苏轼(1036-1101)，北宋著名文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士，眉州眉山（今四川）人。与其父苏洵、其弟苏辙合称“三苏”。 坎坷历程： 1.他的政治思想比较保守，宋神宗时，王安石当政，行新法，他极力反对，出任杭州等地方官。 2.因“乌台诗案”得罪朝廷，被捕入狱，贬为黄州团练副使。 3.新党再度执政后，又贬惠州，远