专题六 西方人文精神的起源与发展 专题整合提升-2020-2021学年高中历史必修第三册【导学教程】同步辅导（人民版）课件PPT

专题六 西方人文精神的起源与发展 菜 单 历史·必修3（RM） 专题整合提升 专题六 西方人文精神的起源与发展 菜 单 历史·必修3（RM） ［知识体系］ 专题六 西方人文精神的起源与发展 菜 单 历史·必修3（RM） 一、西方人文主义思想发展的三个重要阶段 ［专题归纳］ 阶段 代表人物 主要观点 背景 历史影响 萌芽 阶段 普罗塔戈拉、苏格拉底 “人是万物的尺度”“美德即知识” 雅典工商业的发展；雅典民主制的繁荣 为现代资本主义民主政治的创立提供了借鉴 专题六 西方人文精神的起源与发展 菜 单 历史·必修3（RM） 复兴 阶段 但丁、彼特拉克、薄伽丘 以人的学问代替神的学问；肯定人性和人的价值　　　 资本主义萌芽的产生和发展；天主教会神学世界观对人们思想的束缚 促进了人们思想的解放，推动了近代自然科学的发展 马丁· 路德 信仰即可得救；“因信称义” 天主教会的腐朽和黑暗；资本主义的发展 打破了天主教会的精神枷锁，为资本主义的发展创造了条件 专题六 西方人文精神的起源与发展 菜 单 历史·必修3（RM） 成熟 阶段 伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭、康德　 自由平等、天赋人权、三权分立、主权在民 资本主义的进一步发展壮大；专制主义和教权主义对社会发展的阻碍 为资产阶级取得统治地位、建立资本主义政治制度做了思想上、理论上的准备 专题六 西方人文精神的起源与发展 菜 单 历史·必修3（RM） 二、启蒙思想与中国明清之际的批判思想的比较 明末清初的批判思想 欧洲的启蒙运动 政治 条件 封建专制统治空前强化，封建统治仍十分稳固，还未形成资产阶级力量 进入早期资产阶级革命时代，封建统治风雨飘摇，资产阶级力量空前壮大 经济 条件 资本主义萌芽的发展缓慢，受到封建制度束缚 欧洲重商主义和殖民掠夺政策加速了资本主义手工工场的发展 专题六 西方人文精神的起源与发展 菜 单 历史·必修3（RM） 思想 条件 明清之际理学和心学成为官方哲学，八股取士和大兴文字狱使中国封建传统文化仍占统治地位 欧洲的文艺复兴使资产阶级文化迅速传播，为启蒙运动奠定基础 性质 本质上仍属于封建思想的范畴 资产阶级反封建的思想解放运动 地位 没有成为当时的主流思想 是17、18世纪欧洲的主流思想 专题六 西方人文精神的起源与发展 菜 单 历史·必修3（RM） 内容 中国的思想家抨击君主专制，提倡注重实际，具有初步的民主色彩，但未明确提出建立新的社会制度，也未形成完整的理论体系 批判封建制度，并为资本主义设计了一套政治方案，形成了完整的理论体系 影响 明清之际的民主思想对当时的封建专制起了一定的冲击作用，但无法动摇封建统治的理论基础，没有推动中国社会的变革与转型 极大地推动了欧美资产阶级革命，推动了欧洲由封建社会向资本主义社会转变，对后来亚洲的民族民主运动也起了鼓舞作用 专题六 西方人文精神的起源与发展 菜 单 历史·必修3（RM） 历史核心素养之时空观念 概念界定：时空观念是指对事物与特定时间及空间的联系进行观察、分析的观念。 内涵阐释：任何历史事物都是在特定的、具体的历史时间和地理条件下发生的。只有将史事置于历史进程的时空框架当中，才可能对史事有准确的理解。 ［素能积累］ 专题六 西方人文精神的起源与发展 菜 单 历史·必修3（RM） 培养目标：通过本课程的学习，学生能够知道特定的史事是与特定的时间和空间相联系的；能够知道划分历史时间与空间的多种方式，并能够运用这些方式叙述过去；能够按照时间顺序和空间要素，建构历史事件、历史人物、历史现象之间的相互关联；能够在不同的时空框架下理解历史上的变化与延续、统一与多样、局部与整体，并据此对史事做出合理解释。在认识现实社会时，能够将认识的对象置于具体的时空条件下进行考察。 专题六 西方人文精神的起源与发展 菜 单 历史·必修3（RM） 1．(2019·全国卷Ⅰ)在古代雅典城邦，陪审法庭几乎可以审查当时政治生活中的所有问题，甚至包括公民大会和议事会通过的法令，并进行最终判决。这说明 A．法律服从民众意愿　　B．判决体现权力来源 C．全体公民参与政治 D．法律面前人人平等 ［真题体验］ 专题六 西方人文精神的起源与发展 菜 单 历史·必修3（RM） 解析　据材料“陪审法庭几乎可以审查当时政治生活中的所有问题……并进行最终判决”并结合所学陪审法庭由公民抽签产生，这体现主权在民原则，故选B项；材料涉及的是陪审法庭执行判决权，不是法律服从民众意愿，排除 A项；陪审法庭是抽签产生不是全体公民，排除