第一单元 第一课 第一课时 国家是什么-【高考领航】2021-2022学年新教材高中政治选择性必修1 当代国际政治与经济同步核心辅导与测评课件（统编版）

课前·预习区 课堂·学习区 课后·练习区 课前·预习区 课堂·学习区 课后·练习区 课程标准 学习提示 1.了解国体和政体的关系，揭示国家的本质，理解国家管理形式的多样性。 2．解析国家的结构形式，理解维护国家统一、捍卫国家主权的意义。 3．引用实例，比较不同国家的特点及其发展状况，阐明我国的总体国家安全观。 ◆采用宣传板报等形式，选取典型国家，展示“君主立宪制”和“民主共和制”两种国家管理形式，说明各自的特点。 ◆以“国家结构形式的形成与发展”为题，查阅有关文献，探究“联邦制”和“单一制”的历史成因，比较两者之间的差异。 ◆可聚焦有关边界问题，讨论在发展睦邻关系的同时如何维护主权安全。 课前·预习区 课堂·学习区 课后·练习区 第一课　国体与政体 第一课时　国家是什么 课前·预习区 课堂·学习区 课后·练习区 课前 预习区 eq \a\vs4\al(素养目标) 政治认同：知道国家的产生、本质属性和构成要素；明确国家的性质和历史类型。 科学精神：把握国家的含义和职能；理解民主与专政、国体与政体的关系，了解民主政体的共性；懂得民主政体有一个发展完善的过程。 课前·预习区 课堂·学习区 课后·练习区 阶级矛盾 政权 主权 一、国家的本质 1．国家的产生 国家是一种历史现象，是____________不可调和的产物和表现。 2．国家的基本要素 人口、领土、____________和主权，是国家得以存在和发展的基本条件，缺一不可。其中，最重要的要素是____________。 课前·预习区 课堂·学习区 课后·练习区 阶级本质 统治阶级 被统治阶级 统治阶级 3．国家的性质 (1)国家的性质，就是国家的____________。 (2)表明国家政权掌握在什么阶级手中，什么阶级是____________，什么阶级是____________。 (3) ____________的性质决定着国家的性质。 课前·预习区 课堂·学习区 课后·练习区 被统治阶级 统治阶级 阶级性 统治阶级 相互依存 其他阶级 4．专政与民主 (1)专政：统治阶级凭借国家权力，强制____________服从统治阶级的意志。 (2)民主 ①实质：作为国家制度的民主，其实质是在____________范围内，按照多数人的意志，实现国家职能。 ②属性：民主具有鲜明的____________，是服务于____________的。 (3)二者的关系：民主与专政____________，凡实行民主制度的国家，必然包括一定阶级的民主，同时也包括对____________的专政。 课前·预习区 课堂·学习区 课后·练习区 主体 对象 本质特征 5．社会主义国家是新型民主与新型专政的统一 我国是人民民主专政的社会主义国家，与资产阶级专政的资本主义国家相比，享有民主的____________不同，专政的____________也不同。新型的民主与新型的专政，体现着社会主义国家的____________。 课前·预习区 课堂·学习区 课后·练习区 【思考】　“专政就意味着消灭民主。”这种观点对吗？为什么？ 提示：这种观点不对。民主与专政相互依存，凡实行民主制度的国家，必然包括一定阶级的民主，同时也包括对其他阶级的专政。 课前·预习区 课堂·学习区 课后·练习区 国家性质 国家管理形式 决定 体现 二、认识国体与政体 1．国体与政体的含义 (1)国体，即____________，反映社会各阶级在国家中的地位。 (2)政体，即国家政权的组织形式，也就是__________________。 2．国体与政体的关系 国体____________政体，政体____________国体，一定的政体服务于一定的国体。 课前·预习区 课堂·学习区 课后·练习区 根本性 内容和形式 文化传统 3．影响政体的因素 (1)一个国家的政体不是一成不变的，这种变化既包括随着国体的变化而发生的____________变化，也包括随着经济、政治、文化等条件的变迁，在____________上的不断变化。 (2)除了国体对政体的决定作用外，地理环境、历史渊源、____________、社会习惯、发展程度等，都是影响政体的因素。 课前·预习区 课堂·学习区 课后·练习区 选举 国家权力 民主政体 直接管理 现代民主政体 4．代议制 (1)含义：由____________产生的、代表民意的机关来行使____________的制度。 (2)产生原因：①只有公民广泛参与，才是现代意义上的____________。 ②不可能全体公民都经常性地____________所有国家事务。 ③代议制是公民和国家之间的政治纽带，这是____________的共同特征。 课