第一章 第一节 地球的自转和公转-【高考领航】2021-2022学年新教材高中地理选择性必修1同步核心辅导与测评课件（人教版）

新知探究层级突破 课堂总结查缺补漏 课后作业规范训练 新知探究层级突破 课堂总结查缺补漏 课后作业规范训练 第一节　地球的自转和公转 新知探究层级突破 课堂总结查缺补漏 课后作业规范训练 课程标准 素能目标 结合实例，说明地球运动的地理意义。 1.学会利用地球仪或计算机正确模拟演示地球的自转和公转，并说明地球运动规律，培养地理实践力的核心素养。 2．利用光照图，结合地球自转和公转的轨道特点，理解黄赤交角的形成和太阳直射点的移动规律，培养地理综合思维的核心素养。 新知探究层级突破 课堂总结查缺补漏 课后作业规范训练 探究 新知·层级突破 新知探究一　地球的自转 [情景导学] 材料　“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”是毛泽东《七律·送瘟神》中的诗句，本意是人坐地上不动，但每昼夜随地面运行八万里路程。 新知探究层级突破 课堂总结查缺补漏 课后作业规范训练 [思考] 诗中“地”为何处？这种现象是如何产生的？ 提示：位于赤道附近。由于地球不停地自转，每天大约自转一周，赤道长约4万千米。 新知探究层级突破 课堂总结查缺补漏 课后作业规范训练 自转轴 地轴 北极星 圆周 自西向东 1．定义：地球绕其_____________的旋转运动，叫作地球自转。 2．绕转中心：地球自转绕转的中心是_____________。其北端始终指向__________附近。在北半球观察，恒星似乎围绕北极星附近的某点作_____________运动。 3．自转方向： _____________。 新知探究层级突破 课堂总结查缺补漏 课后作业规范训练 23小时56分4秒 24小时 4．自转周期 名称 参考点 时间 自转 角度 意义 恒星日 遥远的 恒星 ____________ 360° 地球自转 的真正周期 太阳日 太阳 ____________ 360°59′ 昼夜交 替周期 新知探究层级突破 课堂总结查缺补漏 课后作业规范训练 15°/h 减 5.自转速度 类型 特点 角速度 除两极点外，均约为_____________ 极点角速度和 线速度均为零 线速度 自赤道向南北两极递_____________，赤道最大 新知探究层级突破 课堂总结查缺补漏 课后作业规范训练 材料　图示照片是摄影师在夜晚采用连续曝光技术拍摄的星空图片。照片中的弧线为恒星视运动轨迹。 新知探究层级突破 课堂总结查缺补漏 课后作业规范训练 [探究] (1)照片中恒星视运动轨迹所反映的地理现象是怎样产生的？恒星的视运动方向怎样？ (2)图中a恒星视运动转过的角度约为50°，摄影师连续拍摄的时间为几个小时？ 答案：(1)地球自转运动。逆时针。 (2)3个多小时，因为地球自转角速度约为每小时15°。 新知探究层级突破 课堂总结查缺补漏 课后作业规范训练 1．地球自转方向的判定方法 (1)常规方法：地球自转方向是自西向东。 (2)极点法：从北极俯视地球为逆时针运动，从南极俯视地球为顺时针运动。(如下图) 新知探究层级突破 课堂总结查缺补漏 课后作业规范训练 (3)经度法：地球自西向东自转，东经度增大的方向与自转方向一致，而西经度增大的方向则与自转方向相反。(如下图) (4)海陆法：根据大洲和大洋的排列也可判断地球自转方向。如沿某一纬线从欧洲到亚洲的方向或从印度洋到太平洋的方向就是地球自转方向。 新知探究层级突破 课堂总结查缺补漏 课后作业规范训练 2．地球自转速度的分布及影响因素 新知探究层级突破 课堂总结查缺补漏 课后作业规范训练 (1)极点的自转角速度和线速度均为0。 (2)纬度相同的两点，自转的角速度和线速度相同(海拔相同的情况下)。 (3)纬度越高，地球自转线速度越慢，60°纬线上的自转线速度约为赤道上自转线速度的一半。 (4)赤道上空的同步卫星运行的角速度与地面对应点的自转角速度相同，均约为每小时15°，卫星运行的线速度大于地面上对应点的自转线速度。 新知探究层级突破 课堂总结查缺补漏 课后作业规范训练 (5)影响地球自转线速度的因素 因素 影响 关系 纬度 纬度相同，自转线速度相同；纬度越低，自转线速度越大 负相关 海拔 海拔越高，自转线速度越大 正相关 新知探究层级突破 课堂总结查缺补漏 课后作业规范训练 考向一　地球自转方向 【例1】　下列四幅图中，正确表示地球自转方向的是(　　) A．①②③　　　　　　　 B．①②④ C．①②③④ D．①③④ 新知探究层级突破 课堂总结查缺补漏 课后作业规范训练 解析：D　①图，自转方向自西向东；②图，结合经度知自转方向是自东向西，错误；③图，从北极上空看呈逆时针方向自转；④图，从南极上空看呈顺时针方向自转。 新知探究层级突破 课堂总结查缺补漏 课后作业