第五章 自然环境的整体性与差异性 章末归纳总结5-【高考领航】2021-2022学年新教材高中地理选择性必修1同步核心辅导与测评课件（人教版）

网络构建 整合拓展 章末检测 章末归纳总结 网络构建 整合拓展 章末检测 网络 构建 网络构建 整合拓展 章末检测 整合 拓展 专题一　自然环境的整体性思路分析 1．形成基础 自然环境要素之间的物质迁移和能量交换，是地理环境整体发展演化的基础，也是圈层间相互联系的纽带。如下图所示： 网络构建 整合拓展 章末检测 2．具体表现 (1)自然环境具有统一的演化过程 地理环境各要素的发展变化是统一的，每一个自然环境要素的演化都是自然环境演化的一个方面，如我国西北地区，气候、水文、土壤等自然要素共同构成了西北地区独特的荒漠景观。如下图所示： 网络构建 整合拓展 章末检测 (2) 自然环境要素的变化会“牵一发而动全身” 自然环境的整体性还表现在某一自然环境要素的变化会导致其他要素以及整个地理环境状态的改变。下图为森林植被破坏后对自然环境的影响。 网络构建 整合拓展 章末检测 【例1】　读某区域等高线地形图(单位：m)，回答下列问题。 网络构建 整合拓展 章末检测 (1)指出图中区域主要的植被类型。运用地理环境整体性的原理，分析本区域植被破坏对当地自然环境产生的影响。 (2)为了综合开发本区域，拟在图中A处建大型水电站，试说明理由。 解析：第(1)题，从图中经纬度可知该区域为刚果盆地，为热带雨林气候区，其主要植被为热带雨林，植被遭破坏对当地自然环境产生的影响可从地下水水位、水土流失、气候、生态环境、河流等方面分析。第(2)题，应主要从水力资源丰富程度和建坝条件进行分析。 网络构建 整合拓展 章末检测 答案：(1)热带雨林。地理环境某一自然要素的变化会导致其他要素甚至整个环境状态的改变。森林遭破坏，其涵养水源的功能降低，当地地下水水位降低；森林遭破坏，其调节气候的功能减弱，导致气候恶化，旱涝灾害发生频率增大，以及河流径流量季节变化增大，径流量减小，野生动物缺乏栖息地等。 (2)地势落差大，流量大，水力资源丰富；河道较窄，建坝工程量小，成本低。 网络构建 整合拓展 章末检测 专题二　水平地域分异规律的判断方法 1．分析由赤道到两极的地域分异规律的思路 太阳辐射：赤道eq \o(――→,\s\up12(递减))两极 热量：赤道eq \o(―――――――――――――→,\s\up12(热带、亚热带、温带、亚寒带、寒带))两极 植被：赤道eq \o(―――――――――――→,\s\up12(雨林、常绿阔硬叶林、落叶阔叶林),\s\do10(针叶林、苔原、冰原))两极 土壤：赤道eq \o(―――――――――→,\s\up12(酸性、中性、偏碱性))两极 网络构建 整合拓展 章末检测 2．分析从沿海向内陆的地域分异规律的思路 来自海洋的暖湿气流：沿海eq \o(――→,\s\up12(多　少))内陆 降水量：沿海eq \o(――→,\s\up12(多　少))内陆 植被：沿海eq \o(――――――→,\s\up12(森林、草原、荒漠))内陆 土壤：沿海eq \o(――――――――→,\s\up12(森林土、草原土、荒漠土))内陆 网络构建 整合拓展 章末检测 【例2】　读自然带与水热条件关系图(R为年辐射差额，即热量收入；R/Lr为干燥指数，指数越大，表示越干燥)，A—H表示不同的植被带，完成(1)～(2)题。 网络构建 整合拓展 章末检测 (1)关于图中自然带的描述，正确的是(　　) A．A→B→C→D自然带的更替体现了从沿海向内陆的地域分异 B．A→B→C→D自然带的更替体现了从山麓到山顶的地域分异 C．C→F→G→H自然带的更替体现了由赤道到两极的地域分异 D．C→F→G→H自然带的更替主要体现了水分条件的差异 (2)图中H自然带可能是(　　) A．热带雨林带 B．温带草原带 C．温带荒漠带 D．热带草原带 网络构建 整合拓展 章末检测 解析：(1)D　(2)C　第(1)题，A→B→C→D自然带的更替以热量差异为基础，体现了由赤道到两极的地域分异规律；C→F→G→H自然带的更替以水分差异为基础，体现了从沿海向内陆的地域分异规律。故选D。第(2)题，H自然带干燥度最大，热量适中。故选C。 网络构建 整合拓展 章末检测 专题三　山地垂直自然带谱图的判读 1.垂直带谱示意图的判读方法 (1)判定南、北半球：南坡同类自然带高于北坡，则该山脉一般位于北半球。如右图中的山地就位于北半球。 (2)判定热量带：山麓的自然带(基带)反映山地所处的热量带。如右图中的山地所处的热量带为热带。 (3)判读纬度高低：通常，带谱数量越多，山地所在纬度位置越低。如右图中的山地位于低纬度(赤道)地区。 (4)判断迎风坡：迎风坡降水丰富，自然带的数量较多，雪线的海拔较低。如右图中南坡为迎风坡。 网络构建 整合拓展 章末检测 2．垂直地域分异规律分析时应注意的问题 (1)从山