卷04（含答案解析）-2021-2022学年高三开学热身训练（历史）

卷04 一、选择题：本题共15小题，每题3分，共45分。每小题只有一个选项符合题意。 1. 春秋战国时期出现的百家争鸣思潮中，儒家的“大同”，墨家的“尚同”，道家的“小国寡民”，法家的“不别亲疏，不殊贵贱，一断于法”的未来社会构想，在很大程度上构成了中华民族传统文化的基本精神。这反映出当时周朝（        ） A.分封制下权力格局彻底瓦解 B.新兴地主阶级的政治诉求 C.文化发展具有开放性的特征 D.士人具有经世济民的情怀  2. 秦朝的郡县制和什伍连坐制形成了“中央→郡→县→乡→亭→里→什→伍→户”的国家治理体系。这一体系有利于（        ） A.稳定中央政府的赋税来源 B.促进基层社会自治 C.削弱郡县长官的行政大权 D.缓和中央与地方矛盾  3. 孝文帝推行“改官制、禁胡服、断北语、改姓氏、定族姓”等措施，增强了北魏实力，推动了历史进步。其改革取得成功的根本原因是（       ） A.改革顺应民族交融趋势 B.北魏实现北方统一 C.孝文帝的改革决心坚定 D.改革措施全面易行  4. 据统计，晚唐科举人士中世族家庭出身者占比高达76.4%，中等家庭和寒族出身者仅占23.6%。而到了北宋初期，世族家庭出身者仅占12.8%，中等家庭和寒族出身者却占87.2%；明清两代进士大约有4.9%出生于从未有过功名的家庭。这说明科举制（        ） A.促进不同阶层的流动  B.导致选官标准发生质变 C.提升了社会道德水平 D.推动了官僚政治的瓦解  5. 有史书指出王安石变法“其施设之意厚矣……而民反有受其弊者”“非不善，但推行不能如 初意，还为扰民”。该史书作者意在表明（        ） A.变法目的不太明确 B.变法措施不合时宜 C.变法过程违背民意 D.变法施行用人不当  6. 有学者在研究元朝历史时，引用了《元史•地理志》的材料：“岭北、辽阳与甘肃、四川、 云南、湖广之边，唐所谓羁縻之州（边疆地区设置的由当地少数民族首领担任长官的州），往往在是，今皆赋役之，比之于内地。”该学者引用这些材料主要是为了说明（        ） A.元朝推行民族融合政策 B.元朝边疆经济得到发展 C.元朝进行政治制度创新 D.元朝加强对边疆的管辖  7. 据《明史》记载，明中后期增修加固长城，“筑敌台三千