热考图像解读系列(一) 等高线地形图的综合判读-2022高考地理【金版新学案】高三总复习配套课件（新高考版）A

第一章 行星地球 第一部分 自然地理 热考图像解读系列(一)　等高线地形图的综合判读 返回 等高线地形图是地面上海拔相等的各相邻点所连成的闭合曲线图，是反映区域地形特征的主要形式。主要考查等高线的数值变化规律、疏密分布特点及其对应的地形类型和地势变化等知识，以具体区域为背景材料考查不同区域的地形差异及其对人类生产(工农业生产、交通等)、生活活动的影响等 eq \o(。,\s\do4(　,)) 返回 返回 获取信息 本图为某地区等高线分布图，读图可以得到如下信息：①处有山峰符号；②处等高线向低值方向弯曲；③处等高线向高值方向弯曲；④处周围海拔数值较高，中间海拔数值较低；⑤是指向标，箭头指向北。 返回 解读信息 (1)看等高距，推断数值：据图中等高线的数值，可推断等高距为200米，故乙村落海拔小于300米，大于100米。 (2)看地形部位：①处等高线闭合，中间有山峰符号，故可判断数值向里增大，推断朝阳峰的海拔大于1 300米，小于1 500米；②处等高线向低值方向弯曲，为山脊；③处等高线向高值方向弯曲，为山谷；④是盆地地形。 (3)辨别方向：根据指向标，可以判断河流流向及城镇村落等的相对方位，如图中AB段河流先自北向南流，后流向东南；丁村落位于乙村落的西北方向。 (4)判断地形类型：图示地区大部分海拔高于500米，故地形以山地为主。 返回 对于所有等高线地形图来讲，其判读方法具有一致性：一般从“数”“形”两个角度，即从“数值”“延伸”“疏密”“弯曲”“闭合”五个方面判读。判读的关键是准确获取信息和解读信息。 返回 获取信息 解读信息 数值大小 ①数值大小及变化趋势；②最大值和最小值 ①计算相对高度；②判断地势高低和起伏大小；③判断地形类型或地形部位；④判断坡向(迎风坡、背风坡、阳坡、阴坡)；⑤判断地面径流流向 延伸方向 等高线大致延伸方向(或凸出方向) 返回 疏密程度 等高线疏密程度及分布组合(高疏低密为凸坡，高密低疏为凹坡) ①判断坡度陡缓，流速快慢；②判断凹凸坡；③合理安排农业生产(陡坡发展林业，缓坡可修筑梯田等)；④合理选择交通线区位(交通线尽量沿等高线修建) 返回 弯曲状况 等高线的凸出方向(凸向低处为山脊，凸向高处为山谷) ①判断山脊(分水岭)、山谷(河流)位置；②判断河流流向(河流流向与等高线凸向相反)；③判断等温线弯曲状况(山谷处地势较低，气温较两侧高，等温线凸向温度低的地方，山脊相反) 返回 局部闭合 ①一般的闭合等高线；②位于两条数值不等的等值线之间的闭合数值线，判读规律是“大于大的、小于小的” ①判断地形类型(山顶、山地、盆地、洼地等)；②判断气温高低；③判断两地的相对高度等 返回 (2017·高考江苏卷)我国东南沿海某地拟修建一座水位60米的水库。下图为拟建水库附近地形示意图。读图，回答下题。 返回 建设成本最低的水库大坝宜建在(　　) A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 返回 高 小 低 A [解题能力培养] [尝试解答]　__ 返回 (2020·山东日照模拟)某中学地理学习小组暑假到我国南方某小流域源头地区进行实地考察，收集到该流域相关信息如图所示。据此完成1～2题。 返回 1．图中 AB、CD 两河段长度相同，则两河段流速(　　) A．AB段流速较快　 B．CD段流速较快 C．两河段流速相等　 D．无法比较 2．图中P处与湖泊沿岸的高差最接近(　　) A．170 m　 B．180 m C．190 m　 D．200 m 返回 1．B　2．A　[第1题，根据图示信息，AC两点均位于河谷地带，海拔均为300 m。但AB段位于湖泊、瀑布的上游，瀑布的落差为26米，CD段位于湖泊、瀑布的下游，则BD两地海拔至少相差26米，B地海拔高于D海拔26米，则可以推出AB河段的落差小于CD河段的落差至少是26米，所以CD段的流速大于AB河段，据此分析选B。第2题，根据图示信息，图中P处的海拔为300～400米，湖泊位于瀑布的上游，瀑布的落差为26米，则湖泊的海拔为226～300米之间，则P点与湖泊沿岸的高差为0～174米，结合选项，最接近170 m，据此分析选A。] 返回 (2021·广东五校联考)图Ⅰ为福建某旅游山区等高线示意图，图Ⅱ为该山区甲、乙两地坡面上设计的两个小区房屋排列图。读图，回答3～4题。 返回 3．玻璃栈道能让游客体验悬空、惊险、刺激，图中规划最合理的玻璃栈道是(　　) A．R　　　　　B．L　　　　　C．T　　　　　D．K 返回 4．下列对甲、乙两个不同坡向的小区通风效果的说法合理的是(　　) A．甲、乙均冬季通风效果好 B．甲、乙均夏季通风效果好 C．甲夏季通风效果好，