课时分层作业3 向小康生活迈进的期待-2021-2022学年高中语文必修5【名师导航】同步Word练习(粤教版)

2021-07-15
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资源信息

学段 高中
学科 语文
教材版本 -
年级 高二
章节 3 向小康生活迈进的期待——关于青少年消费观念的调查报告(沈杰)
类型 作业-同步练
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2021-2022
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOC
文件大小 105 KB
发布时间 2021-07-15
更新时间 2023-04-09
作者 山东众旺汇金教育科技有限公司
品牌系列 名师导航·高中同步
审核时间 2021-07-15
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/29529405.html
价格 2.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

课时分层作业(三)  [基础运用层] 1.依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一组是(  ) ①初到迪拜,见不多,识不广,迪拜五光十色、________的纷乱生活给了我强烈的刺激,我不禁感叹,迪拜真是土豪遍地啊! ②现在,许多年轻人整日沉迷于网络游戏,流连于虚拟世界,已经成为不容忽视的社会问题。一个人如果没有理想、没有抱负,一辈子________、浑浑噩噩地虚掷光阴,与行尸走肉有何区别? ③贪腐分子都曾为官一方,却没有为民谋利之心,他们贪图享受,道德败坏,腐化堕落,每天过着________的生活,终为人民所唾弃。 A.花天酒地 醉生梦死 纸醉金迷 B.纸醉金迷 花天酒地 醉生梦死 C.花天酒地 纸醉金迷 醉生梦死 D.纸醉金迷 醉生梦死 花天酒地 D [纸醉金迷:形容叫人沉迷的奢侈豪华的环境。侧重形容生活奢华,符合①句对迪拜的描述。醉生梦死:像喝醉了酒和在睡梦中那样糊里糊涂地活着,与②句中的“浑浑噩噩地虚掷光阴”吻合。花天酒地:形容沉湎于吃喝嫖赌的荒淫腐化生活,偏重在迷恋酒色,指吃喝嫖赌,符合③句中对贪腐分子的描述。] 2.下列各句中,没有语病的一句是 (  ) A.当前大多数青少年在消费观念上,主张“兼顾实惠和高标准”。同时,强调生活质量、充分享受的倾向也在日益呈现。 B.大多数青少年并没有对过分强调享乐或“及时享乐”的观点给予认同,但还是可以看到他们中重视享受的倾向正在增大。 C.随着生活水平的提高,“享受”在日常生活中的价值也日益受到重视。 D.青年人要把精力集中在学习、工作方面,不要因沉溺网络而浪费过多的时间。 C [A项,“充分”前缺少动词,可加上“重视”;B项,搭配不当,“倾向”与“增大”搭配不当,应将“增大”改为“增强”;D项,“浪费”与“过多的”重复,应将“过多的”去掉。] 3.填入下面文段空白处的词语,最恰当的一组是(  ) 对国家来说,勤俭节约是立国之本,____①____是治国之道。俭可以养廉,廉可以治国。____②____是处在繁荣盛世的贞观之治时期,魏征____③____不断劝谏唐太宗要“居安思危,戒奢以俭”。历史表明,勤俭和廉洁如同一对孪生兄弟,克勤克俭____④____能实现国家的长治久安。勤俭节约所要求的清静寡欲、淡泊节制,可以消解和克制人内心的贪婪和欲望,有效防止国家公权力的腐败滥用和官吏的贪污腐化,实现廉洁自律的内在要求。在这个意义上,勤俭节约____⑤____是敦风化俗的重要手段,____⑥____是防腐倡廉的重要途径。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ A 也 即使 仍 往往 不仅 也 B 更 即使 也 往往 不仅 更 C 也 虽然 却 一定 既 而且 D 更 因为 还 常常 / 并且 A [联系前后句间关系推断。根据②处的前后内容推断,应该为假设关系;①⑥两处为并列关系最为恰当。] 4.据调查,某南方城市中学生人均年消费支出1万元左右,其中60%的中学生拥有手机,27%的中学生拥有个人电脑,19%的中学生拥有iPad,12%的中学生拥有MP3,6.6%的中学生拥有数码相机。而当年全国城镇居民人均纯收入为8 642元。 如果你是一个教育工作者或是一位数码产品销售商,你会从上述材料中各自得出一个怎样的结论?并分别得到怎样的启发? (1)教育工作者的角度: 结论:_________________________________________________ _______________________________________________________ 启发:_________________________________________________ _______________________________________________________ (2)数码产品销售商的角度: 结论:_________________________________________________ _______________________________________________________ 启发:__________________________________________________ _______________________________________________________ [解析] 本题是引导学生正确看待社会问题,要求透过现象看本质,针对材料得出结论和启发。回答时首先要仔细阅读所给的提示材料,从“中学生人均年消费”看出问题所在。然后要选准角度,所得出的结论和启发要符合各自的身份特点。语言要简明,用尽可能少的文字表达尽可能多的信息,取得最佳

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