《红楼梦》试题汇编01：古诗文阅读-高中语文整本书阅读之《红楼梦》教学设计（统编版必修下册）

高一《红楼梦》整本书阅读试题精选汇编：古诗文阅读 （内含诗歌、文言文试题） 一、古代诗歌阅读 【题目一】（2021·湖北武汉市·华中师大一附中高一期末）阅读下面这首词，完成小题。 临江仙·柳絮 薛宝钗 白玉堂前春解舞，东风卷得均匀。蜂围蝶阵乱纷纷。几曾随逝水？岂必委芳尘？ 万缕千丝终不改，任他随聚随分。韶华休笑本无根。好风凭借力，送我上青云。 1．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A．这是《红楼梦》中薛宝钗所作的一首柳絮词，该词因不落俗套被众人推选为独占鳌头的作品。 B．上片“几曾”、“岂必”的反问句式，化消极为积极。同时，为下片抒写柳絮的心愿做了铺垫。 C．词的最后两句，直接抒写了柳絮凭借东风扶摇直上的远大志向，使整首词的主题得到了升华。 D．这首词表面上写的是柳絮，实际上则是薛宝钗这位开朗豪放的封建“淑女”自我个性的写照。 2．《红楼梦》中写到，湘云先笑道：“好一个‘东风卷得均匀’！这一句就出人之上了。”你是否赞同史湘云的看法，请简述理由。 【题目二】（2021·江苏盐城市·高一期末）阅读下面这首诗歌，完成下面小题。 问菊 欲讯秋情众莫知，喃喃负手叩东篱。 孤标傲世偕谁隐，一样花开为底迟？ 圃露庭霜何寂寞，鸿归蛩病可相思？ 休言举世无谈者，解语何妨片语时。 （选自《红楼梦》第38回） 1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A．首联扣住“问”字，交代问菊缘由：众人皆不知秋天的讯息，诗人只好向菊花询问。 B．颔联两句分别扣住菊花的文化品格和自然特性发问，虽是问句，答案已包含在问题中。 C．颈联用拟入的修辞，赋予菊花以人的情感，生动形象地描绘出菊花生长的清新环境。 D．尾联意为不要说没有可交谈的人，如果花能懂人语且能说话，何妨就让我们来聊一会儿呢。 2．在《红楼梦》第38回的螃蟹宴上，海紫社成员创作了十二首菊花诗，这首《问菊》的作者是哪位成员（请写出其姓名和号）？诗中表露了作者怎样的情怀？ 【题目三】（2020·北京海淀区·101中学高一期末）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 咏螃蟹呈浙西从事① 皮日休 未游沧海早知名，有骨还从肉上生。 莫道无心畏雷电，海龙王处也横行。 螃蟹咏 薛宝钗 桂霭桐阴坐举觞，长安涎口盼重阳。 眼前道路无经纬，皮里春秋空黑黄! 酒未敌腥还用菊，性防积冷定须姜。 于今落釜成何益，月浦空余禾黍香。 注释：①此诗作于唐末动乱时期，作者曾参加黄巢起义军，任黄巢政权的“翰林学士”。 1．下面对这两首诗的赏析，不正确的一项是（ ） A．《咏螃蟹呈浙西从事》是首七言绝句，首句写诗人早知螃蟹之盛名，表达爱慕之情。 B．《螃蟹咏》是七言律诗，首联写环境，人们坐在飘散着桂花香气的桐阴下喝酒吃蟹。 C．薛宝钗认为纵使螃蟹再横行，最后还是要落入汤锅被蒸煮，因而对其充满怜悯与同情。 D．两首诗均以物取喻，寓意深刻，前者语言直白浅近，后者语言典雅脱俗，各具特色。 2．这两首以“蟹”为写作对象的诗作，都使用了借物喻人的手法。下列诗句中没有体现这一手法的是（ ） A．居高声自远，非是藉秋风。 （虞世南《蝉》) B．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。 （白居易《大林寺桃花》） C．纵被春风吹作雪，绝胜南陌碾成尘。 (王安石《北陂杏花》) D．粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。 （于谦《石灰吟》） 3．这两首诗分别塑造了怎样的螃蟹形象？请结合诗句进行分析。 【题目四】（2016·北京昌平区·高三期末）阅读下面这两首诗，完成各题。 满纸荒唐言 曹雪芹 满纸荒唐言，一把辛酸泪。 都云作者痴，谁解其中味？ 咏菊 林黛玉 无赖诗魔昏晓侵，绕篱欹石自沉音。