1.1 地球在宇宙中-2021-2022学年高中地理必修·第1册【名师导航】同步Word教参(中图版)

第一节　地球在宇宙中 学习目标：1.了解宇宙中天体的主要类别和天体系统的层次。2.说出太阳系的组成及地球在太阳系中的位置，学会描述地球的宇宙环境。(重点) 　3.运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。(重点、难点) 一、宇宙 1．概念 宇宙是时间、空间和万事万物的总称。时间上无始无终，空间上无边无界，都是无限的。 2．组成 宇宙由不同形态的物质组成，我们把这些物质称为天体，天体分为星云、恒星、行星、彗星、流星体和星际物质等，恒星和星云是宇宙中的基本天体。 3．天体系统 (1)形成：邻近的天体彼此相互吸引、相互绕转。 (2)级别：A表示总星系，河外星系的级别与B相同(填字母)。C表示太阳系，其中心天体是太阳。 [特别提醒]　天体可分为自然天体(如恒星、行星等(和人造天体(如在太空中运行的人造卫星、宇宙飞船等(。 (3)总星系只是我们目前观测到的宇宙部分，随着探测技术的进步和发展，人类能够观测到的范围可能会更大。 二、太阳系 1．组成：由太阳、八颗行星及其卫星、矮行星、太阳系小天体及行星际物质组成。 2．八颗行星 三、地球的普通性和特殊性 1．地球的普通性 就大小和质量而言，地球在太阳系八颗行星中并不显眼。 2．特殊性——存在生命 (1)两个相邻的天体一定属于同一个天体系统。 (　　) (2)在太阳系的八颗行星中，水星是距离太阳最近、表面温度最高的行星。 (　　) (3)地球之所以有生命，主要是因为地球所处的宇宙环境很安全。 (　　) (4)总星系包括银河系和河外星系。 (　　) (5)下列不属于天体的是 (　　) ①月球　②星云　③天空中飞翔的小鸟　④待发射的人造卫星 A．①②　　　 B．②③　　　 C．③④　 D．①④ 【提示】　(1)×　组成天体系统的天体具有相互吸引、相互绕转的关系。 (2)√　距太阳由远到近，行星表面温度升高。水星距离太阳最近，八大行星中表面温度最高。 (3)×　地球上具有生命物质，是地球自身有适宜的温度、液态水和大气中有氧，外部条件有稳定的光照和安全的宇宙环境，两者共同影响。 (4)√ (5)C　[天体是宇宙空间的物质的总称，判断是否是天体看物质的位置。天空中飞翔的小鸟和待发射的人造卫星都属于地球的一部分，不属于天体。] 地球在宇宙中的位置 2018年7月9日11时56分，中国在酒泉卫星发射中心用长征二号丙运载火箭，以“一箭双星”方式，成功将巴基斯坦遥感卫星一号和科学实验卫星“ParkTES—IA”发射，进入预定轨道。 问题1　(区域认知)在发射架上等待发射的“卫星”是天体吗？进入预定轨道的“卫星”是天体吗？ 提示：待发射卫星是地球的一部分，尚未进入宇宙空间，不是天体。而进入预定轨道的卫星，独立存在于宇宙空间，因此是天体。 问题2　(综合思维)巴基斯坦遥感卫星和“ParkTES—IA”卫星在轨绕地球飞行期间，与地球能构成天体系统吗？说明你的理由。 提示：能构成天体系统，因为两颗卫星围绕地球飞行，两者具有相互吸引、相互绕转的关系。 1．“三看”法判断天体 (1)一看位置：独立存在于地球的大气层之外的物体是天体，进入大气层或落回地面的物体不属于天体。 (2)二看实质：是不是宇宙间的物质，自然现象不属于天体。 (3)三看运转：是否在一定的轨道上独自运转，依附在其他天体上运行的物体不属于天体，如在火星上考察的火星车。 以流星体、流星现象、陨星为例分析如下： 2．天体系统判断的“两个技巧” 一是要相互绕转。不绕转不能构成天体系统。如月球绕地球运转形成地月系；北斗七星之间没有相互绕转不能形成天体系统。二是要有等级差别。如地球和月球分属行星和卫星，有等级差别，构成天体系统；北斗七星都是恒星，属于同一等级，不能构成天体系统。 1．2017年11月18日，狮子座爆发流星雨，我国部分地区可见，完成(1)～(2)题。 (1)图示流星体属于 (　　) A．绕地球公转的天体 B．绕太阳公转的天体 C．绕月球公转的天体 D．太阳系外的天体 (2)冲向地球的流星体绝大部分都在大气层中燃烧掉了，其产生的地理意义是(　　) A．使地球表面的平均温度升高 B．减少紫外线对地球生物的伤害 C．减少了小天体对地球表面的撞击 D．使地球表面昼夜温差不至于过大 (1)B　(2)C　[第(1)题，图示流星体是太阳系行星际空间的尘粒和固体小块，它们围绕太阳公转。第(2)题，冲向地球的流星体绝大部分都在大气层中燃烧掉了，减少了小天体对地球表面的撞击。] 地球是太阳系中的一颗普通行星 太阳系“家庭会议”纪要 太阳——我是家长，我的质量占了太阳系总质量的99%以上，你们在我的引力下，都要围绕我旋转，都