2.2 在方格纸上用数对确定物体的位置-2021-2022学年五年级数学上册【七彩课堂】同步教学课件（人教版）

位置 2 在方格纸上用数对 确定物体的位置 人教版 数学 五年级 上册 位置 周明 李小冬 赵雪 张亮 议一议：第1列第3行坐着哪位同学？ 周明 情境导入 位置 今天我们来学习如何在方格纸上用数对确定物体的位置。 探究新知 位置 第2列 第3列 第4列 第5列 第6列 第1列 第2行 第3行 第4行 第5行 第6行 第1行 动物园示意图的第一列，第一行又在哪呢？ 这是教室座位示意图的第1列，第1行。 探究新知 位置 动物园示意图 0既表示列的开始，又表示行的开始。 行 列 探究新知 位置 （3，0） 我用数对（3，0） 表示大门的位置。 你能表示其他场馆所在的位置吗？ 动物园示意图 探究新知 位置 动物园示意图 （1, 4） （3, 5） （2, 2） （6, 4） （3，0） 你能表示其他场馆所在的位置吗？ 探究新知 位置 动物园示意图 （1, 4） （3, 5） （2, 2） （6, 4） （3，0） 观察一下，看看你有什么发现？ 4 4 这两个数对中的第2个数都是4，说明大象馆和海洋馆是在同一横线（行）上。 这两个数对中的第1个数都是3，说明熊猫馆和大门是在同一竖线（列）上。 探究新知 位置 物体在同一列 数对中第二个数相同 物体在同一行 数对中第一个数相同 在同一个平面图上的几个数对 议一议:你能总结一下我们发现的规律吗？ 探究新知 位置 动物园示意图 飞禽馆（1, 1） 猩猩馆（0, 3） 狮虎山（4, 3） 飞禽馆 猩猩馆 狮虎山 请你在图上标出下面场馆的位置。 探究新知 位置 照样子写出下图中字母的位置。 A（ 5 ，8 ） B（ ， ） C（ ， ） D（ ， ） 比较A和C的位置的数对，B和D的位置的数对，看看发现了什么？ 2 5 5 2 8 5 A和C在同一列。 B和D在同一行。 课堂练习 位置 描出下列各点并依次连成封闭图形，看看是什么图形。 A（5，9） B（ 2，1） C（ 9，6） D（ 1，6） E（ 8，1） ． B ． C ． D ． E 课堂练习 位置 (1)用数对表示下列地点的位置。 学校(　　　)　小明家(　　　) 体育馆(　　　) 商场(　　　) 图书馆(　　　) 小玲家(　　　) 1，1 8，6 2，9 8，8 9，4 2，4 仔细观察下面的平面图，填一填。 课堂练习 位置 仔细观察下面的平面图，填一填。 (2)小明从家到图书馆应先往(　　)走(　　)米，再往(　　)走(　　)米。 南 200 东 100 课堂练习 位置 (3)上周六，小玲的活动路线是 (2，4)→(9，4)→(8，8)→(2，9)→(2，4)。说一说她这一天去了哪些地方？ 小玲从家出发，去了图书馆、商场、体育馆，最后回到家。 仔细观察下面的平面图，填一填。 课堂练习 位置 北京的地理位置是北纬39.9°、东经116.4°。 通过地球上的经度和纬度，人们可以确定一个 地点在地球上的位置。 课堂练习 位置 这节课你们都学会了哪些知识？ 在方格纸上用数对确定物体的位置 物体在同一列 数对中第二个数相同 物体在同一行 数对中第一个数相同 在同一个平面图上的几个数对 课堂小结 位置 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。 课后作业 位置 位置 $