二年级上册科学教案-2.3.有趣的动物反应 湘科版

有趣的动物反应 【教学目标】 1．科学知识： 能举例说出2-3种动物利用某种感官（眼、耳、鼻、舌等）对周围环境进行感知、做出反应的事例；进一步感受到多样的动物做出多样的反应。 2．科学探究： 能观察、比较环境变化下，动物做出反应的情况，并进行如实描述，力求准确；发展利用不同方式获取动物反应的信息的能力，通过阅读搜集动物反应资料的能力。 3．科学态度： 细致观察，比较，乐于与同伴分享发现；能倾听、欣赏同伴对动物反应的发现；不断形成研究动物反应的兴趣，增进亲近、关注、爱护动物的情感。 【教学重难点】 观察身边的动物，了解它们怎样感知环境和产生反应。 【教学准备】 学生准备：准备好表现动物因环境变化做出反应的汇报资料，可以是图片，可以是记录，可以是录制的小视频。 教师准备材料：多媒体播放设备，实物投影。 【教学过程】 一、教学导入。 观察身边的动物，说一说它们是怎样感知环境和产生反应的。 二、新课学习。 （一）“动物的反应”交流会。 1．交流小动物利用感官对周围进行感知，做出反应的事例。 2．可以根据学生的预先准备进行交流，也可以借助教材的图片组织交流。 例如：小鸡见到米时，会聚集啄米。 敲鱼缸时，鱼会快速游动起来。 当光线变弱时，小猫的瞳孔变大。 当有陌生人靠近家门时，家里的小狗会大叫并驱赶陌生人。 3．交流饲养小动物的经验（更接近自然、常态的条件下进行动物感知环境做出反应的研究）。 4．可以根据学生的预先准备进行交流，也可以借助教材组织交流。 例如：奶奶家的小鸡，看到奶奶拿米，会聚集过来，叽叽喳喳地叫。 每过一段时间，要给小鱼换水。 5．关注自己饲养的小动物对哪些环境感到不适、发生了什么不良反应，对哪些环境很适应、产生了什么趋近、喜爱做出的行为，合理饲养。 （二）了解动物的本领。 1．依次出示蛇、鹰、马的图片。 2．想一想：这些动物都是通过什么感官感觉周围环境？ 提示：蛇不断地吐出舌头，搜集周围空气中猎物发出的气味；鹰在高空，用它敏锐的眼睛发现地上的猎物；马的耳朵很大，还会灵活转动，搜集周围发生的细微声音。 动物用眼、耳、鼻、舌等感觉周围环境，从而产生各种反应，帮助它们更好地生存。 3．讨论：你还知道哪些动物的本领吗？ 例如：①乌贼在遇到危险时，会吐出墨汁。 ②壁虎在遇到危险时会脱尾巴。 ③海参在遇到危险时会排内脏。 ④骆驼适合在沙漠中行走，背有峰，内蓄脂肪，胃有三室