第三单元课外古诗词诵读《式微、子衿》课件（共24张PPT）2020—2021学年部编版语文八年级下册

《诗经》两首 前面我们学习了《关雎》《蒹葭》，这两首诗歌都是描写爱情的，而且都选自《诗经》，《诗经》是我国现存的最早的一部诗歌总集，这些诗歌分为“风”“雅”“颂”三个部分，“风”又叫“国风”，是各地的歌谣，其中大多是民歌，共160篇，也是《诗经》中的精华部分。同时《诗经》也是现实主义文学的源头，它收集了西周初年至春秋中叶（前11世纪至前6世纪）的诗歌，共305篇。其内容丰富，反映了劳动与爱情、战争与徭役、压迫与反抗、风俗与婚姻、祭祖与宴会，甚至天象、地貌、动物、植物等方方面面，是周代社会生活的一面镜子，被誉为古代社会的人生百科全书。今天我们要学习的《诗经》中的两篇《式微》和《子衿》分别是反映人民的劳动生活和对美好爱情向往的,这两方面内容。 导入新课 1.理解诗句大意，背诵本课的两首诗，感悟诗歌魅力。（重点） 2.品读诗句，体会情感。（难点） 学习目标 式 微 《诗经·邶风》 邶（bèi）风，邶地的民歌。邶，今河南淇县北部一带。题解：式微意思是天黑了。式，语气助词。微，昏暗。役夫怨恨劳役没有休止。 式微，式微！胡/不归？ 微君/之故，胡为乎/中露！ 式微，式微！胡/不归？ 微君/之躬，胡为乎/泥中！ 语言形式特点：重章换字，押韵和谐。 把握节奏，听歌赏境 疏通文意 ①式微：意思是天黑了。式，语气助词。微，昏暗。 ②胡：何，为什么。 ③微：（如果）不是。 ④君：君主。 ⑤中露：即露中，在露水中。 ⑥微君之躬：（如果）不是为了养活你们。 躬，身体。 1、天黑了，诗人为什么不回家？ 请思考 由“微君之故”“微君之躬”可以看出，其遭受统治者的压迫，欲回家而不得。 设问。从全诗看“式微式微，胡不归”不是有疑而问，而是故意设问，采用这种虽无疑而故作有疑的设问方式， 使诗篇显得宛转而有情致， 同时也引人注意， 达到了“不言怨而怨自深”的效果。 请思考 2、“式微式微，胡不归？”运用了什么修辞？结合诗意简要分析。 表达了服劳役者非人处境的苦痛心情和他们对统治者的满腔愤懑之情。 这首诗表达了作者怎样的思想感情？ 请思考 归纳《式微》主旨 这是一首劳役者的悲歌，以咏叹的方式、质问的语气，直抒胸臆，诗人遭受统治者的压迫，夜以继日的在野外干活，有家不能回，苦不堪言，自然要倾吐心中的牢骚不平，表达了服劳役者非人处境的苦痛心情和他们对统治者的满腔愤懑