二年级上册道德与法治教案-8.装扮我们的教室 部编版

8.装扮我们的教室

一．教学目标

情感与态度1.认识到教室是大家共同营造的学习环境，增强主人翁意识并喜欢在集体中生活。2.在参与集体劳动中，体会分工与合作的好处，提高与人交往的技能、技巧，形成初步的团结合作精神和创新能力。

行为与习惯1.培养学生能认真完成集体交给的任务，为保护班级的环境做力所能及的事，并在完成集体任务承担责任中，学会尝试不同的方式、方法为班集体服务。2.指导学生养成能清楚表达自己的想法，认真倾听他人发言的好习惯。

知识与技能1.通过比较、观察、讨论等形式感受他们的教室好在哪里，并商讨出我们的教室需要改进的地方，让学生认识到教室是大家共同营造的学习环境。2.指导学生做力所能及的事情，保持教室的美观和整洁。3.通过活动，共同完成活动任务中的实际问题，积累经验。过程与方法：通过小组合作交流，引导学生独立思考，通过说一说、学一学、议一议、展一展等形式，充分感受自己是班集体的一员，有责任保持教室的美观和整洁。

二．教学重难点

重点：1.增强主人翁意识，把美化班级当作自己的责任，激发装扮自己教室的兴趣和创意。2.掌握一些参与班级环境设计的内容和技能。

难点：1.逐步养成与人合作的好习惯，强化主人翁意识和责任感意识。2.培养孩子的行动力、审美能力和科学创新精神。

三．教学过程

第一环节：谈话导入，儿歌激趣。

第一个节点：对班级、教室或者同学做评价　　同学们，近段时间以来，我们一直在学习怎样把我们的教室打扮的更漂亮，那么现在你能对我们的班级或同学做一个评价吗？　　生回答预设：同学们做值日特别认真，班级卫生越来越干净；同学们上下楼梯自觉排队，非常有秩序；同学们团结友爱，能够积极参加各项比赛活动并取得好成绩......

第二个节点:集体诵读班级约定老师对同学们近阶段的表现也很满意，我看大家都是说到做到的好孩子！还记得我们二年级一班的共同约定吗？那我们今天再来集体朗诵一遍吧！

第二环节：情景交融，借鉴创作。

第一个节点：找一找，说一说。 

活动一：接受任务

师：我们二年级一班在同学们共同的努力下快成为全校的标兵了，校长知道了也很高兴，校长给我们布置了一个任务，你们想不想知道是什么任务啊？   （校长相片，录音：同学们，你们二年级一班在老师的带领下越来越棒，我们学校想开展一个“美丽教室我来装扮”的评选活动，期待有个班级能做个榜样。经校委会研究决定，让你们二年级一班来承担这个任务，用你们的聪明的头脑和灵巧的小手把自己的教室打扮的最漂亮，你们愿意接受这个任务吗？）师：我们全校十个班级，校长竟然把这个装扮教室的任务给了我们，大家愿意接受吗？

活动二：找一找，说一说

师：这可是一项有挑战性的任务啊。要把我们的教室装扮的最漂亮就要先看看我们的教室哪些地方需要进行重新的装扮。课前同学们已经对我们的班级进行了详细的观察，哪位同学愿意交流一下。   学生交流。

师：说的真好！你们都有一双善于发现的眼睛，发现教室有这么多地方需要重新打扮，了不起！那我们要怎样才能找到最佳的方案来装扮我们的教室呢？   学生讨论交流自己的想法。师：取人之长补己之短！学习借鉴别人的优秀做法会让我们的装扮工作事半功倍！你和老师想到一块去了。

第二个节点：比一比，学一学。师：课前，我们派出了两支记者小分队，这两支记者小分队