1.2科学社会主义的理论与实践-2021-2022学年高一政治精品课件（统编版必修1）

第一课　社会主义从空想到科学、从理论 到实践的发展 第二框 科学社会主义的理论与实践 核心素养 政治认同 科学精神 1.通过空想社会主义与科学社会主义的对比，加深对科学社会主义的理解 2.坚信社会主义取代资本主义不可逆转，坚定共产主义一定要实现的信念，坚定“四个自信” 1.了解科学社会主义产生的历史前提、理论基石和诞生的标志 2.理解《共产党宣言》发表的历史意义 3.了解科学社会主义的践行与发展情况 第二框 科学社会主义的理论与实践 核心议题 议题一：科学社会主义产生的历史条件 议题二：科学社会主义创立的理论基石和标志 议题三：社会主义从一国到多国的实践 科学社会主义的奠基人马克思、恩格斯 1. 请你列举科学社会主义产生的条件？ 2. 空想社会主义之所以是“空想”的原因？ 3. 为什么说唯物史观和剩余价值学说使社会主义实现由空想到科学的飞跃？ 4. 科学社会主义诞生的标志？ 5.《共产党宣言》的发表对无产阶级的革命斗争有何指导意义？ 6. 科学社会主义从理论到现实的历史性飞跃以哪一事件为标志？这一事件有什么历史意义？ 7.社会主义生产关系有什么特点？ 8.如何正确认识社会主义运动发展出现的严重曲折？ 导 学 提 纲 一、科学社会主义产生的历史条件 1．空想社会主义(代名词乌托邦。科学社会主义的思想来源） 阶段 16—17世纪末 18世纪末 19世纪初 代表人物及著作 主要思想 莫尔《乌托邦》、闵采尔、康帕内拉《太阳城》 摩莱里《自然法典》、马布利《论法制或法律的原则》 法国的圣西门、傅里叶，英国的欧文 用文学的语言批判资本主义带来的灾难和罪恶，描述了一个没有压迫、人人平等的理想社会 从法律角度批判资本主义私有制，以法律条文的形式提出人人平等、生产资料公有制等未来社会的基本原则 随着资本家剥削加剧和工人反抗斗争激烈，在批判资本主义制度的同时，对未来社会提出许多积极设想 简单协作 工场手工业 生产力状况 机器大生产 欧文的“新和谐公社”。 实验孤岛很快被湮没 罗伯特·欧文（英） 1800年到1824年，欧文在自己位于新拉纳克村的工厂进行改变社会不合理状况的试验，他把这里改造成了理想中的社会主义小镇。然而，欧文没有能力说服英国其