专题02 过秦论（教案）-2021-2022学年高二语文古诗文重难点篇目精品讲义（统编版选择性必修中册）

课题 课题： 《过秦论》 教案 班级 授课（完成）时间 教师（学生） 学习 目标 知识与技能 1.掌握文中重点文言词语和特殊句式；(重点） 2.分析本文写作特色，提高鉴赏及表达能力；（难点） 3.理解贾谊对秦王朝速亡原因的分析和他所提倡的仁政思想。（难点） 过程与方法 学习本文先叙后议的结构方式以及对比手法的运用。 情感态度 与价值观 分析把握课文的基本观点，了解作者对秦王朝灭亡原因的分析及借古讽今的意义。 重点 难点 见“知识与技能” 教学过程 【导语】 贾 生 李商隐 宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。 可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。 教师提示：汉文帝渴求贤臣，坐在宣室里征求贾谊的意见，贾谊的政治才干无与伦比。可惜文帝空自夜半前席，不向贾谊征求社稷大计却问及鬼魅神仙。此诗选取宣室召见、夜半前席两个细节，揭示出贾谊似受恩遇实则不遇的实质。（“不问苍生问鬼神”:诗的矛头直指崇佛媚道、服药求仙、不顾民生、不任贤才的封建统治者，有讽有慨，寓慨于讽，并发出怀才不遇的深沉感叹。）解析：这是一首托古讽时诗，意在借贾谊的遭遇，抒写诗人怀才不遇的感慨。诗选取汉文帝宣室召见贾谊，夜半倾谈的情节，写文帝不能识贤、任贤；揭露了晚唐皇帝服药求仙，荒于政事，不能任贤，不顾民生的昏庸特性。 贾 谊 毛泽东 贾生才调世无伦，哭泣情怀吊屈文。 梁王坠马寻常事，何需哀伤付一生。 教师提示：贾谊怀才不遇，空有抱负，曾深情吟咏出《吊屈原赋》。梁王落马而死本是寻常之事，贾谊又何必为此自悲自责呢，抑郁而终呢？ 那么，贾谊“才调”到底如何呢？让我们从被鲁迅称为“西汉鸿文”的《过秦论》中寻找答案吧。 战国七雄之中，秦处西域却异军突起。从公元前356年秦孝公任用商鞅变法到公元前221年秦灭掉最后一个诸侯国齐国，历经一百三十多年秦国才一统大业。然短短十五年秦的江山即被推翻，这究竟是什么原因呢？让我们来看一看西汉政论家、文学家贾谊在《过秦论》中的见解。 【知识链接】 1．题解 “过”，名词（过失、过错）作动词（指出…过失、过错）；“过秦”，即“言秦之过”，指出秦亡国的过失。 论，一种文体，古文中的所谓“论”，是论断事理，它包括论政，论史等文字。 《过秦论》名为“过秦”，实是“戒汉”。文章总论了秦的兴起，灭亡及其原因，鲜明地提出了本文