第8课 三国至隋唐的文化（学案）-【状元桥·优质课堂】2021-2022学年新教材高中历史必修中外历史纲要上（统编版）

历史必修中外历史纲要(上)课堂学案 素养提升·分层集训 学考达标练为丰线 案精解P208 “风吹金榜落凡世,三十三人名字香。”十年寒窗无人问,一4.《新唐书》载:“初,唐因隋制,以三省之长中书令、侍中、尚书 举成名天下知。”这两句诗描述的选拔人才的制度取代的是 令共议国政,此宰相职也。”由此可知唐代三省长官() A.皆为皇族,分散相权B皆为宰相,分散相权 A.世官制 B.察举制 D.科举制 C.直辖地方,提高效率 D.共议国政,民主决策 C.九品中正制 2.隋唐时期,某种制度使出身中下层的读书人通过相对公平的 5.唐代租庸调制中的“庸”指的是 考试参与政权,扩大了统治的基础,提高了官员的文化素质, A.纳绢代役 B.贡献土特产品 加强了中央集权。该制度是 C.按时服役 D.交纳定量绢或布 A.九品中正制 B.察举制 6.史书记载:“居人之税,秋夏两征之,俗有不便者正之。”这 C.贵族世袭制 D.科举制 税法实施的直接原因是 3.(2020·7月湖南学考)三省六部制是我国古代政治制度的 A.土地兼并之风盛 B.均田制被破坏 重大创造。这一制度确立并完善于 C.租庸调制无法维持 D.封建经济发展 A.秦汉时期 B.隋唐时期 C.宋元时期 D.明清时期 友情提示完成P课时作业(七) 第8课三国至隋唐的文化 课标要求 学法指导 1.立足时空观念,了解魏晋南北朝至隋唐时期儒、佛、道的发展历程,多角度认识其发展原因和 认识三国两晋南北朝至/影响 2.了解魏晋南北朝至隋唐时期文学艺术发展的脉络,从唯物史观角度理解其成就取得的原因 唐时期在思想文化领域的 3.了解不同时期的科技成就以及取得成就的原因。 新成就 4.了解中外文化交流的史实,理解隋唐时期文化多元的原因,从家国情怀角度理解文明交融以及 多元发展的意义。 必备知识·新知全解 白主学习学为丰们 答案精解P20 知识点儒学、道教与佛教的发展 唐朝:奉行团 政策,奉老子为祖先,道教最受 儒学 尊崇。 (1)汉武帝时期:儒学[ 地位确立,呈现繁盛之势。 佛教 (2)魏晋南北朝:儒学开始吸收佛教和② 的精神,有了 (1)传入:汉代。 新的发展 (2)发展 (3)隋唐:儒学家提出儒、佛、道“圖 ①魏晋南北朝时期,佛教吸收的思想,渐趋本土化。 (4)唐朝中期:儒学复兴运动 ②武则天时,佛教形成不同宗派,其中回对后世影响 ①原因:佛教和道教的发展使儒学的正统地位受到挑战 最大。 ②提出:唐中期国率先提出复兴儒学 (3)反佛斗争 ③内容:用儒家的⑤ 和封建纲常来反对佛教的 观点。 ①原因:佛教盛行,危害严重。 2.道教 ②概况:南朝无神论思想家圖是反佛最杰出的代表。 (1)兴起:东汉末,是中国本土宗教。 北魏、北周及唐朝等统治者几度灭佛。 (2)发展 结果:佛教文化遭受损失,但佛教的发展并未从根本上受 ①魏晋南北朝:在民间广为传播,主张“”和“尊道”。}到遏制。 历史必修中外历史纲要(上)课堂学案 材料二韩愈提倡的“道统”就是孔孟的仁义道德思想,同时也}试答: 作了一些新的阐释。他一面讲博爱,一面又讲“义”。他说的 “义”,主要是指“君臣、父子之道”,旨在论证儒家的仁义道德是 唯一合法思想,为其反佛提供理论根据。韩愈的思想对后世产 生了很大的影响 摘编自卞孝萱等《韩愈评传》 【思考】(1)材料一中,“火于秦,黄老于汉,佛于晋、魏、梁、隋 史论总结 之间”分别指什么历史事件或现象?为什么到隋唐时人们“言 道德仁义者……不入于老,则归于佛 从历史解释角度认识魏晋至隋唐时期儒学发展的特点 (2)根据材料二并结合所学知识,说明韩愈对儒学发展的作用。:(1)佛、道盛行,冲击儒学,儒学的统治地位在一定程度上动摇 【解读】(1)材料一阐述了儒学的发展历程。①反映了春秋战(2)儒学地位不独尊,与佛道并存,且通过援佛、道人儒来实现 国、秦朝、西汉、魏晋时期的儒学的不冋同境遇;②反映了隋唐时:重生 期的“三教合归儒”的状况。(2)材料二③论证“儒家的仁义道:(3)儒学的生存与发展靠的是传统力量而缺少成熟的文化政 徳是唯一合法思想,为其反佛提供理论根据”,隐性信息是韩愈策,魏晋南北朝时期社会动荡对儒学冲击较大,隋唐统一,复兴 提出复兴儒学;④说明韩愈复兴儒学的影响 儒学迫在眉睫 探究点二隋唐时期中外文化交流的表现和影响 口史料实证—隋唐时期的中外文化交流 史论总结‖ 材料在唐朝与日本的文化交流中,最有影响的人物是鉴真 从家国情怀角度理解隋唐时期对外交往的特点及影响 当时的皇帝是唐玄宗。他前五次均未能成功东渡。但他仍矢 (1)特点 志不渝,继续进行第六次东渡,终于在754年抵达日本。他在 ①交往范围广泛。隋唐时期对外交往的国家分布于东亚、东南 日本传授佛经,还传播中圆的医药、文学、书法、建筑,给画:亚、南亚、中亚西亚,与