一年级音乐下册教案 二《（演唱）小青蛙》 接力版

小青蛙 教学内容： 接力出版社音乐教科书一年级（下册）P20第二单元歌曲《小青蛙》。 教学模式：翻转教学模式 课外翻转视频内容：指导学生按音乐节奏朗读歌词，用欢快活泼的情绪演唱歌曲，通过视频引导学生学会用打击乐器为歌曲伴奏，大胆参与音乐创编活动。 教学目标 1．能够用欢快活泼的声音演唱《小青蛙》。 2．通过学唱歌曲，能进行创编表演。 3．学会勇敢向前，快乐学习、快乐生活。 教学重点：能够用欢快活泼的声音演唱《小青蛙》。 教学难点：唱好十六分音符歌词。 教具准备：课件、青蛙头饰、蛙鸣筒、自制乐器等。 教学过程 1、 导入新课，潜入课题 1. 音乐律动 师：正式上课之前咱们先来热热身。 2. 抢猜谜语，激趣导入 师：愉快的音乐课又开始了，今天，黄老师为大家请来了一位朋友，你们猜猜它是谁：（马上点击课件） 身穿绿褂褂，唱歌呱呱呱。走路蹦蹦跳，常把害虫抓。（出示青蛙图片） 师：真聪明，你们猜对了，是青蛙！这节课我们要学习的歌曲就是和青蛙有关的，歌名叫《小青蛙》，下面让我们一起来学习吧。 二、学唱歌曲 1.聆听歌曲 师：虽然同学们课前视频已经听过了，但是老师 首先请同学们用你最舒服的姿势来聆听歌曲。听了这首歌曲你们的心情怎么样？（板书：情绪：活泼、跳跃地；速度——中速）（师根据演唱歌词做动作） 2. 复听歌曲，学生跟着音乐轻声哼唱。 师：下面就让我们带着开心的心情跟着音乐轻声的哼一哼这首歌曲，注意了，要轻声的。（师说轻声的时候，可以以嘴型痛轻轻的声音提示学生。） 师：一2班的同学们学得真认真！这是一首富有童趣的德国儿歌，歌曲活泼、跳跃。老师相信同学们在学习课前视频的时候，也像现在一样的认真，肯定学到了许多的的知识。谁愿意来充当小老师，教大家有感情的朗读一遍歌词呢？ 3. “我是小老师”课件里面可以显示我想教大家有感情地朗读一遍歌词！（十六分音符小节重点教） 师：这位小老师念得真有感情，同学们也学得很认真、很投入！我们把掌声送给他也送给自己！ 4. “我是小老师”我想在老师的琴声中带大家一起学唱歌曲《小青蛙》。 师：哪位小朋友也想当当小老师，在黄老师的琴声中带大家一起学唱歌曲呢？ 师：你当老师的样子美极了！同学们投入、有感情唱歌的样子也深深吸引了老师。我们把掌声送给他也送给自己！ 5. 完整跟琴演唱《小青蛙》。 师：同学们，我们在两位小老师的指导下，学会了这首歌曲，同学们能把学到的歌曲用活泼的情绪唱一遍给老师听么？ 生：可以 师：谢谢，你们真可爱。老师越来越爱你们了。老师给过门！ 三、合作创编与表演——“乐队达人 我选我”活动 1.“乐队达人 我选我”活动准备工作 同学们唱得真好听，在课前视频里面，老师告诉你们的秘密还记得么？ 生：答 师：对了，你们的记忆力真好！青蛙队长想组建一支快乐乐队，同学们也分好了小组，接下来请在活泼的音乐声中准备好我们的演出吧！ 2.生用双响筒、自制乐器为歌曲伴奏。（成立小组长，分组进行看时间视情况定2组学生演示） 师：准备好了吗？ 生：准备好了! 师：哪个小组先来大胆尝试？ 师：你们真勇敢！老师也想加入可以吗？ 生：可以 师：谢谢你们，老师在想，怎样才能让青蛙队长看到一2班同学们的精彩演出，今天我带来了这个玩意—手机！（举起来）对手机，里面有录像功能哦！ 待会你们的表现都会录到手机里，我们可以看到我们自己表现的样子，青蛙队长也可以看到哦！准备好了吗？ 生：准备好了 几2个小组一起展示。录像，生点评。 用暂停不说话的手势。“嘘~”青蛙队长来电话了！~ ：喂，青蛙队长吗？您好！对，我是一2 班同学们的音乐老师，您是说一2班同学们给歌曲伴奏的表现很精彩，表现的队员都入选啦！都能成为快乐乐队的一员！ 谢谢您！ 四、总结下课 怎么样？听到这个消息，你们开心吗？ 开心！ 师：你们真是个可爱阳光的好孩子，老师希望你们在今后能像今天一样快乐学习、快乐生活。快乐乐队的伙伴们！就让我们带着开心、快乐的心情，快乐出发吧！下课！ PAGE $