三年级上册书法教案－11.捺｜西泠版

三年级上册书法第11课 《捺》教学设计 教学目标： 让学生认识并掌握平捺和斜捺的外观特征和在字中的书写变化。渗透一定的书法文化，贯穿书写行为习惯，书法审美教育，不断加强学生的书法修养，将学生书法学习与自然、生命、快乐的情绪巧妙融合，提升学生的书写品味和审美情趣。 教学重难点： 引导学生探究、发现捺的书写技法、技巧，练习书写捺画，及相关汉字的书写，并渗透书写习惯与素养的教育。 教学时间：一课时 教学准备：文房四宝、教学课件、书写纸张、书写成语作品等 教学流程 一、入境激趣 （一）营造学习氛围，激活课堂教学。 1．课件出现国画背景、名家楷书作品，配合传统轻音乐，营造安静的学习氛围。 2．同步表述：书法是汉字的书写艺术，它是中华民族的文化瑰宝，传承至今已几千年！今天，我们就一起走进书法的世界，去感受它那独特的艺术魅力吧！ 3.引出楷书含义，由书写楷书时的姿势，对学生进行习惯教育 预设：安静、心平气和…… 结语：气平、心静、身定…… 【设计意图】以高雅的书法作品，优美的音乐旋律熏陶感染学生，让学生在美的感受中悄然进入书法艺术的世界，自然进入安静和美的书法课堂。 （二）渗透书写习惯教育，感受书法源于自然的魅力。 1．激励学生做到安定、安静，进入学习状态。 2．师生对话。 学习书法，讲究安静“稳定”。停止其他活动，心里没有杂念，专心致志，精神集中。气平、心静、身定！ 3.肯定激励。 我们在安静的状态下观察力特别敏锐，安定下来的你，看到这些图片你会发现什么？ 4.(出示课件)画面出现自然中水的图片，学生谈感受，肯定感受，安定的状态下观察力真敏锐！ 5.板画波浪线，设问：这样的线让你想到了楷书中的哪种笔画？（预设：捺） 6.提升：捺画和流水有渊源，还有楷书中的垂露竖就是以自然中滴落的露珠命名。我们的汉字是一种象形文字，源自自然，又由自然图形演化成汉字。 点出课题——“捺” 课件呈现流水——线条——捺画的变化 【设计意图】书法课堂是文化浸润的课堂，学生在学习书法技法的同时无痕地浸染着文化的熏染。此环节引导学生体会书法艺术的定心凝神之美，启发学生感受到捺画源于自然的变化之美，生命之美，使开课生动有趣，意味深长。 （三）板书课题，齐读课题。 学生同步齐读课题 2、 学习领悟 （一）课件呈现多幅《多宝塔碑》字帖局部 简单介绍唐代书法家颜真卿的书法作品《多宝塔碑》 学生欣赏 1．课件