第4课 古代诗歌四首（备作业）-【上好课】2021-2022学年七年级语文上册同步备课系列（部编版）

第4课 古代诗歌四首 一、积累与应用 1.下列加点字读音全部正确的一项是（ ） A.枯藤老树（téng） 东临碣石（xiē） B.水何澹澹（chán） 山岛竦峙（sǒng） C.秋风萧瑟（sè） 海日生残夜（cán） D.子规啼（dì） 幸甚至哉（zāi） 【答案】C 【解析】A.碣jié；B.澹dàn ；D.啼tí；故选C。 2．下面对诗句的朗读节奏划分有误的一项是（ ） A.秋风萧瑟，洪波涌起。 B.海日/生残夜，江春/入旧年。 C.夕阳/西下，断肠人在天涯。 D.我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 【答案】C 【解析】C.句意：夕阳向西缓缓落下，极度忧伤的旅人还漂泊在天涯。正确的应为：夕阳/西下，断肠人/在天涯。故选C。 3．下列句子没有语病的一项是（ ） A.经过三年的使用，迎宾大道出现了路面坑陷、井盖松动和路灯损坏等问题。 B.《中国诗词大会》这个节目对我非常熟悉，因为我每期必看。 C.是否选择对未来负责的低碳生活方式，是衡量现代人良好素质的重要标准。 D.通过在遂宁观音湖举办的以“七彩龙舟跃涪江 绿色宁立潮头”为主题的2019年中国龙舟公开赛（四川遂宁站），吸引了10万观众前来寻找久违的龙舟记忆。 【答案】A 【解析】B项，主客颠倒。改为“我对《中国诗词大会》这个节目非常熟悉”。C项，两面对一面。去掉“是否”。D项，残缺主语。去掉“通过”。 4．课上，语文老师让同学们简介《观沧海》《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《天净沙 秋思》的作者、朝代等信息以及元曲的相关知识，同学们踊跃回答。下列回答有误的一项是（ ） A.晓丽回答说：“《观沧海》的作者曹操，西汉时期政治家、军事家、诗人，著有《孙子略解》《兵法接要》，诗歌《蒿里行》《短歌行》等。” B.培杰回答道：“《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的作者李白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人，被誉为‘诗仙’，与杜甫并称‘李杜’。” C.亦柯抢答说：“《天净沙秋思》的作者马致远，号东篱，元代戏曲作家、散曲家。” D.小艺答曰：“一般来说，元曲包括杂剧和散曲，散曲从体式上又可分为两类，即小令和套数。被称为元曲四大家"的是关汉卿、马致远、白朴、郑光祖。” 【答案】A 【解析】A.错误，曹操是东汉末政治家、军事家、诗人。故选A。 5．把下面这些句子重新排列，意思衔接最恰当的一项是（ ） ①在杨花落尽、杜鹃啼声声的时节 ②他想把自己的思念托付给明月 ③李白十分担忧 ④龙标在当时还很荒凉 ⑤李白惊悉好友王昌龄被贬湖南龙标 ⑥芾给远方寂寞的朋友 A.①④⑤②③⑥ B.⑤④③①②⑥ C.①⑤④③②⑥ D.⑤③④②①⑥ 【答案】C 【解析】试题分析：选用关联词语注意分析前后语句之间的关系，此题属于排序的形式，答题时首先从上述的角度找到1--2组紧密衔接的句子，据此初步得到答案，然后把答案代回原文进行进一步的检验。此题注意⑤④衔接紧密不能分开，⑤与④正好属于顶真衔接。因此选C。语句衔接的题目有时是排序，有时是填写衔接句，有时是选用关联词语，排序的题目主要从陈述对象的转换、关联词语的呼应、指代性词语的指代意义和上下文的顺序照应、和空格前后的衔接等角度分析。填写衔接句主要从陈述对象的一致、虚词的运用、句式选用情感基调、前后的逻辑顺序和音韵的和谐的角度选取。 6．下列各组作家作品搭配不当的一项是（ ） A．《观沧海》——曹操——《乐府诗集》——律诗 B．《次北固山下》——王湾——《全唐诗》——五律 C．《钱塘湖春行》——白居易——《白氏长庆集》——七律 D．《天净沙·秋思》——马致远——《全元散曲》——元曲 【答案】A 【解析】A中应是“《观沧海》——曹操——《乐府诗集》——古体诗”。 7、对下列诗句理解不当的一项是（ ） A．日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。（曹操《观沧海》） 本句运用想象的手法，通过写大海吞吐宇宙的气势，表现诗人自己宽广的胸怀和豪迈的气概，写的是诗人的主观感受。 B．海日生残夜，江春入旧年。（王湾《次北固山下》） “海日”一联是写景致的缺憾：残夜中的海日和旧年中的江春，使人顿生惆怅之情。 C．几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。（白居易《钱塘湖春行》） 本句中“争”和“啄”两个动词。写出了一幅早莺争向暖树，新燕啄泥衔草的动态场景，生动地展示了初春的蓬勃生机。 D．枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远《天净沙·秋思》） 作者以简约的笔法，勾勒出一幅绝妙的深秋晚景图，真切表现了天涯沦落人的孤寂愁苦之情。 【答案】B 【解析】B中两句诗极具艺术表现力，诗人赋予“日”和“春”以物的新旧交替，既是写景，又点明时令季节。同时，还告诉人们：新的事物是挡不住的，人应该积极向上，乐观生活。所以既不是写景致的缺憾，也没有惆怅之情。 8、对