第4章 第2节 生物多样性及其保护-【高考领航】2021-2022学年新教材高中生物选择性必修第二册 生物与环境同步核心辅导与测评课件（人教版）

基础导学·探学新知 重难突破·合作探究 课时规范训练 验效果·素能演练 第2节　生物多样性及其保护 基础导学·探学新知 重难突破·合作探究 课时规范训练 验效果·素能演练 [目标领航]　1.理解生物多样性的价值及其保护措施。2.了解我国利用生物技术保护生物多样性的进展。3.形成环境保护需要从我做起的意识。 基础导学·探学新知 重难突破·合作探究 课时规范训练 验效果·素能演练 基础 导学·探学新知 植物、动物和微生物 全部基因 生态系统 物种 生态系统 生物多样性的价值 1．生物多样性含义 生物圈内所有的________________________等，它们所拥有的____________，以及各种各样的____________，共同构成了生物的多样性。 2．层次 分为遗传多样性(基因多样性)、____________多样性和____________多样性。 基础导学·探学新知 重难突破·合作探究 课时规范训练 验效果·素能演练 食用、药用 工业原料 旅游观赏 科学研究 功能 基因流动 协同进化 大于 3．生物多样性的价值 (1)直接价值：①对人类有____________和____________等实用意义的；②有____________、____________和文学艺术创作等非实用意义的价值。 (2)间接价值：主要体现在调节生态系统的____________等方面；在促进生态系统中____________和____________等方面也具有重要的生态价值。生物多样性的间接价值明显____________它的直接价值。 (3)潜在价值：目前人类尚不清楚的价值。 基础导学·探学新知 重难突破·合作探究 课时规范训练 验效果·素能演练 生存环境 掠夺式利用 丧失和碎片化 过度采伐 生物多样性 遗传多样性 协同进化 4．生物多样性丧失的原因 (1)主要是对野生物种____________的破坏和____________等。对野生物种生存环境的破坏，主要表现在使栖息地__________________。掠夺式利用包括____________、滥捕乱猎。 (2)环境污染造成____________丧失；农业和林业品种的单一化会导致____________的丧失，以及与之相应的经长期____________的物种消失。 基础导学·探学新知 重难突破·合作探究 课时规范训练 验效果·素能演练 自然保护区 最有效 保护生物多样性的措施 1．保护类型 类型 含义 意义 举例 就地 保护 在原地对被保护的生态系统或物种建立____________以及国家公园等 是对生物多样性____________的保护 鼎湖山自然保护区 基础导学·探学新知 重难突破·合作探究 课时规范训练 验效果·素能演练 专门保护 行将灭绝 精子库 基因库 基因保护 濒危物种 易地 保护 把保护对象从原地迁出，在异地进行____________ 为____________的生物提供最后的生存机会 建立繁育中心 生物 技术 保护 建立____________、种子库、____________，利用生物技术对濒危物种进行____________ 保护____________的重要措施 如人工授精、组织培养和胚胎移植 基础导学·探学新知 重难突破·合作探究 课时规范训练 验效果·素能演练 人与自然 盲目地 掠夺式 禁止开发和利用 2.保护与利用的关系 (1)关键：处理好____________的相互关系。 (2)利用：反对____________、____________开发利用大自然，而不是意味着__________________。 基础导学·探学新知 重难突破·合作探究 课时规范训练 验效果·素能演练 (正确的打“√”，错误的打“×”) 1．生物多样性就是指生态系统中丰富的动植物资源。(　　) 2．将其他受灾地的珍稀动物迁入自然保护区属于就地保护。(　　) 3．全球气候变暖和生物多样性锐减属于全球性生态环境问题。(　　) 4．对生态系统稳态的调节功能属于生物多样性的直接价值。(　　) 5．为美化城市环境，可随意从国外引进多种观赏类植物。(　　) 6．植物和动物以及它们所拥有的全部基因构成了生物多样性。(　　) 基础导学·探学新知 重难突破·合作探究 课时规范训练 验效果·素能演练 7．生物多样性包括三个层次：遗传多样性、种群多样性、物种多样性。(　　) 8．过度的人为干扰会导致生物多样性降低。(　　) 9．人类对动植物资源的滥捕、乱伐及不合理的开发利用，造成大量物种濒临灭绝。(　　) 10．过度砍伐导致森林面积大大减少，使很多动植物失去了生活的家园。(　　) 基础导