第3章 第4节 生态系统的信息传递-【高考领航】2021-2022学年新教材高中生物选择性必修第二册 生物与环境同步核心辅导与测评课件（人教版）

基础导学·探学新知 重难突破·合作探究 课时规范训练 验效果·素能演练 第4节　生态系统的信息传递 基础导学·探学新知 重难突破·合作探究 课时规范训练 验效果·素能演练 [目标领航]　1.举例说明生态系统中的信息传递。2.说出信息传递在生态系统中的作用。3.描述信息传递在农业生产中的应用。 基础导学·探学新知 重难突破·合作探究 课时规范训练 验效果·素能演练 基础 导学·探学新知 可以传播 指令 信号 生物种群 产生与交换 信息传递 生态系统中信息的种类 1．信息的概念 人们通常将____________的消息、情报、____________、数据与____________等称作信息。 2．信息流的概念 生态系统中的____________之间，以及它们内部都有信息的__________________，能够形成____________，即信息流。 基础导学·探学新知 重难突破·合作探究 课时规范训练 验效果·素能演练 物理过程 温度 磁场 非生物环境 3．信息的基本类型 (1)物理信息 ①概念：通过____________传递的信息。 ②举例：光、声、____________、湿度和____________等。 ③来源： ____________，生物个体或群体。 基础导学·探学新知 重难突破·合作探究 课时规范训练 验效果·素能演练 化学物质 代谢产物 性外激素 代谢活动 特殊行为 蜜蜂跳舞 特定行为 (2)化学信息 ①概念：在生命活动中，生物还产生一些可以传递信息的____________。 ②举例：植物的生物碱、有机酸等____________，以及动物的____________等。 ③来源：生物的____________。 (3)行为信息 ①概念：对于同种或异种生物能够通过____________传递的信息。 ②举例： ____________、雄鸟的“求偶炫耀”。 ③来源：动物的____________特征。 基础导学·探学新知 重难突破·合作探究 课时规范训练 验效果·素能演练 一种或者多种 同种 不同生物 信道 信息受体 不同生物 4．信息传递的范围与过程 (1)生物可以通过____________________________信息类型进行交流；信息传递既存在于____________生物之内，也发生在____________之间。 (2)信息传递过程有____________、____________、____________。 基础导学·探学新知 重难突破·合作探究 课时规范训练 验效果·素能演练 生命活动 种群的繁衍 种间关系 平衡与稳定 eq \a\vs4\al(信息传递在生态系统中的作用和农业生产中的应用) 1．作用 (1)个体水平： ____________的正常进行，离不开信息的作用。 (2)种群水平：生物____________，也离不开信息的传递。 (3)群落水平：信息能够调节生物的____________，进而维持生态系统的____________。 基础导学·探学新知 重难突破·合作探究 课时规范训练 验效果·素能演练 农畜产品 结实率 进行控制 生物防治 声音信号 昆虫信息 无环境污染 2．信息传递在农业生产中的应用 (1)提高____________的产量。 举例：若能利用模拟的动物信息吸引大量的传粉动物，就可以提高果树的传粉效率和____________。 (2)对有害动物____________。 ①方法：化学防治、____________和机械防治。 ②举例：利用光照、____________诱捕或驱赶有害动物，使其远离农田，利用____________素诱捕或警示有害动物，降低害虫的种群密度。 ③生物防治优点： ____________，能进行有效防治。 基础导学·探学新知 重难突破·合作探究 课时规范训练 验效果·素能演练 (正确的打“√”，错误的打“×”) 1．生物碱、有机酸和性外激素等都属于化学信息。(　　) 2．生态系统的信息传递对所有捕食者都必然是有利的。(　　) 3．心猿意马不属于生态系统的信息传递。(　　) 4．信息传递有利于沟通生物群落与非生物环境之间，生物与生物之间的关系，具有调节生态系统稳定性的作用。(　　) 基础导学·探学新知 重难突破·合作探究 课时规范训练 验效果·素能演练 5．生态系统中的物理信息只来自非生物环境。(　　) 6．信息传递一般是单向的。(　　) 7．信息传递的方向只能从低营养级到高营养级。(　　) 8．飞蛾扑火、花香引蝶属于生态的信息传递。(　　) 9．控制日照时间来控制开花属于信息传递的应用。(　　) 10．信息传递在农业生产中，不仅可以提高农产品的产量，也