第2章 第1节 群落的结构-【高考领航】2021-2022学年新教材高中生物选择性必修第二册 生物与环境同步核心辅导与测评课件（人教版）

基础导学·探学新知 重难突破·合作探究 课时规范训练 验效果·素能演练 基础导学·探学新知 重难突破·合作探究 课时规范训练 验效果·素能演练 第1节　群落的结构 基础导学·探学新知 重难突破·合作探究 课时规范训练 验效果·素能演练 [目标领航]　1.说说群落的物种组成及形成主体的原因。2.描述群落的空间结构。3.生态位分化对于群落和物种的意义。4.尝试进行土壤中小动物类群丰富度研究。 基础导学·探学新知 重难突破·合作探究 课时规范训练 验效果·素能演练 基础 导学·探学新知 相同时间 一定地域 生物种群 10234.psd 群落水平上研究的问题 1．生物群落的概念 在____________聚集在____________中各种____________的集合。 2．研究的问题 10233.psd 基础导学·探学新知 重难突破·合作探究 课时规范训练 验效果·素能演练 研究种群 3．研究的基础 研究群落的基础是____________。 基础导学·探学新知 重难突破·合作探究 课时规范训练 验效果·素能演练 物种组成 群落性质 物种丰富度 物种数目 物种组成 数目 丰富 越低 群落的物种组成 1．不同群落有不同的群落特征 ____________是区别不同群落的重要特征，也是决定____________最重要的因素。 2．衡量指标 ____________________，即一个群落中的____________。 3．规律 不同群落____________不同，物种____________也有差别；越靠近热带地区，单位面积内的物种越____________，海拔越高，物种丰富度____________。 基础导学·探学新知 重难突破·合作探究 课时规范训练 验效果·素能演练 数量很多 很大 固定不变 时间和环境 4．群落的优势种 (1)含义：在群落中，有些物种不仅____________，它们对群落中其他物种的影响也____________，往往占据优势。 (2)地位：群落中物种组成不是____________的。随着____________的变化，原来不占优势的物种可能逐渐变得有优势；原来占优势的物种也可能失去优势，甚至从群落中消失。 基础导学·探学新知 重难突破·合作探究 课时规范训练 验效果·素能演练 受益 独立生活 相互依存 为食 体液 组织 产生危害 种间关系 1．常见种间关系的类型 (1)原始合作：两种生物共同生活在一起，双方都____________，但分开后，各自也能____________。如海葵与寄居蟹。 (2)互利共生：两种生物长期共同生活在一起， ____________，彼此有利。如豆科植物与根瘤菌。 (3)捕食：一种生物以另一种生物____________的现象。如翠鸟捕鱼。 (4)寄生：一种生物从另一种生物(宿主)的____________、____________或已消化的物质中获取营养并通常对宿主____________的现象。如马蛔虫与马。 基础导学·探学新知 重难突破·合作探究 课时规范训练 验效果·素能演练 有限资源和空间 相互排斥 (5)种间竞争：两种或更多种生物共同利用同样的______________________________而产生的____________的现象。如同一草原上的非洲狮和斑鬣狗。 基础导学·探学新知 重难突破·合作探究 课时规范训练 验效果·素能演练 分层 光照强度 温度 栖息空间 食物条件 群落的空间结构 1．形成原因 在群落中，各个生物种群分别占据了不同的空间，形成一定的空间结构。 2．类型 类型 现象 决 定 因 素 垂直 结构 ____________ 现象 植物分层： ____________、____________等 动物分层： ____________、____________ 基础导学·探学新知 重难突破·合作探究 课时规范训练 验效果·素能演练 镶嵌 地形变化 湿度 盐碱度 光照强度 水平 结构 ____________ 分布 ①____________； ②土壤____________和____________的差异； ③____________的不同； ④生物自身生长特点的不同 基础导学·探学新知 重难突破·合作探究 课时规范训练 验效果·素能演练 季节变化 有规律 地位或作用 空间位置 占用资源 群落的季节性和生态位 1．群落的季节性 由于阳光、温度和水分等随____________，群落的外貌和结构也会随之发生____________变化。 2．生态位 一个物种在群落中的____________，包括所处的____________