[名校联盟]河南省濮阳市南乐县元村镇初级中学九年级化学上册《21 空气的成分》教案+课件+素材（4份）

课时1 空 气的成分 南乐县元村镇中学 “现代化学之父” 法国化学家 拉 瓦 锡 图 2一2 图2--2 1、空气由氧气(O2)和氮气(N2)组成;氧气约占总体积的1/5。 zxxk 【拉瓦锡结论】 一、实验名称：空气中氧气含量的测定 二、实验原理： 红磷和氧气反应的表达式： 红磷（P）+氧气（O2） 五氧化二磷（P2O5） 三、实验装置（如右图) 四、设计实验步骤 (参照教材P27实验2—1) 五、实验现象：_______________________、 _____________________________________。 六、实验结论：_______________________。 七、误差分析:________________________。 探究活动报告 点燃 1、按如图所示装置连接仪器后，检查胶皮管上的止水夹是否夹紧； 2、集气瓶中预先要加入少量水； 3、在燃烧匙内装满红磷，将燃烧匙放在酒精灯上点燃，并迅速伸入集气瓶内，塞紧瓶塞，观察现象。 z.x.x.k 4、待集气瓶冷却到室温后，把导管插入盛水的烧杯中，打开止水夹，观察有什么现象。 【实验步骤】 探究活动报告 一、实验名称：空气中氧气含量的测定 二、实验原理： 红磷和氧气反应的表达式： 红磷（P）+氧气（O2） 五氧化二磷（P2O5） 三、实验装置（如右图) 四、设计实验步骤： z..x..x..k 五、实验现象：________________________、______________________________________。 六、实验结论：________________________。 七、误差分析:_________________________。 红磷燃烧，放热，冒白烟； 烧杯中的水进入瓶内约1/5体积 氧气约占空气总体积的1/5 点燃 2.装置漏气。 1.红磷的用量不足或集气瓶中的氧气没有消耗完。 3.装置没有冷却到室温就打开止水夹。 实验中，进入瓶中水的体积有时会少于1/5 ，可能的原因: 自学指导 阅读教材P27倒数第三段，记忆空气中各成分的体积含量。 混合物和纯净物 混合物——由多种物质组成。 纯净物——由一种物质组成。 【课堂小结】 1、空气中的各成分； 2、混合物和纯净物。 1、如何证明空气中含有水蒸气和二氧化碳？ 【练习实践】 饼干变软、方便面变软、瓜子变软、冬天窗玻璃上的冰花等都说明空气中有水蒸气 学科网 石灰水在空气中放的时间久了会变浑浊说明空气中含有二氧化碳 【练习实践】 2、判断下列物质是纯净物还是混合物？ 水、石灰水、红磷、液氧、冰水混合物、五氧化二磷、蒸馏水、海水等。 纯净物有：水、红磷、液氧、冰水混合物、五氧化二磷、蒸馏水 混合物有：石灰水、海水 3、在测空气中氧气含量的实验中，拉瓦锡使用的实验装置和同学们用红磷燃烧的装置，哪一个更科学、更严密？为什么？ 【练习实践】 谢谢 再见！ $$ 教 案 课题1 空气的成分 [来源:Z+xx+k.Com] 作课教师： 李国锋 南乐县元村镇中学 [来源:学&科&网] [来源:学&科&网] 教 师：李国锋 单 位：南乐县元村镇中学 【教学目标】 1、知识与技能： （1）能利用教师提供的仪器和药品，对空气的成分进行科学探究； （2）在探究过程中初步学会设计简单实验、学会观察实验现象并加以描述，对相关实验现象能给出合理的解释。 2、过程与方法 （1）认识科学探究的意义和基本方法，在进行“空气里氧气含量测定实验”的探究过程中，能提出问题，并设计简单实验解决问题； （2）初步学会用观察、实验的方法获取信息，并从实验信息中得出科学的结论。 3、情感、态度与价值观： （1）通过学习拉瓦锡研究空气组成的历史，培养学生实事求是的科学态度和运用通过实验得出结论的科学方法； （2）同时启发学生了解科学研究的新领域总是在不断发展，科学思维也不是一成不变的，想问题要从多方面、多角度考虑。 【重点和难点】 重点：测定空气中氧气的含量 难点：探究空气成分的实验设计及操作 【活动准备】[来源:学科网] 仪器药品：集气瓶、双孔塞、燃烧匙、烧杯、导气管、止水夹、红磷、药匙、纸、彩色皮筋、酒精灯、火柴、抹布、水 【学习方法】 探究式学习 【教学思路】 本节课的教学内容包括：探究空气中氧气的体积分数，纯净物和混合物。 具体的教学思路如下所示： 【教与学师生互动】[来源:Zxxk.Com] 教师活动 【创设情景，引入新课】 观看录像。 【板书】课题1 空气 【适时发问】 “我想同学们对空气一定非常熟悉，老师想知道大家对空气已经有了哪些