第四单元 课题2 水的净化-2021-2022学年九年级化学初三上册【七彩课堂】同步教学课件（人教版）

课题2 水的净化 第四单元 自然界的水 人教版 九年级 化学 上册 4.2 水的净化/ 【想一想】洪水过后，自来水还没恢复供应，只有江河水，这些水能否饮用？ 【提示】不能直接用来饮用。 导入新知 4.2 水的净化/ 1. 了解纯水和自然水、硬水与软水的区别。 3. 逐步树立珍惜资源、爱护环境、合理使用化学物质的观念。 2. 初步学会过滤的原理及操作。学会常用的检验硬水与软水的方法，了解硬水软化的方法。 素养目标 4.2 水的净化/ 知识点 1 净化水的方法 纯水与自然水 纯水: 是无色、无臭、清澈透明的液体，属于纯净物。 天然水: 含有不溶性和可溶性杂质，呈浑浊，属于混合物。 探究新知 4.2 水的净化/ 【想一想】下面是一杯从池塘里获得的水，如何对水进行净化？ 可溶的杂质 不溶的杂质 微生物 探究新知 4.2 水的净化/ 自来水厂净水过程示意图 除去不溶性杂质 除去可溶性杂质，色素、异味 用ClO2、Cl2 杀细菌、病毒。化学变化 吸附水中悬浮的杂质 沉降杂质 自来水厂净水过程 探究新知 4.2 水的净化/ 净化水的方法步骤 净化程度由低到高 沉淀 吸附 过滤 蒸馏 除去水中 不溶性杂质 除去水中 不溶性杂质 除去水中不溶性杂质和可溶性杂质，除去色素和异味 除去水中不溶性杂质和可溶性杂质并杀菌消毒 探究新知 4.2 水的净化/ 探究实验 4-1 明矾净水 点击图片播放 加入明矾的烧杯中变得澄清。 明矾溶于水后形成的胶状物吸附杂质沉降，可以达到净水的目的。 观看实验视频，观察实验现象。 现象： 结论： 探究新知 4.2 水的净化/ 探究实验 4-2 过滤 点击图片播放 观看实验视频，思考过滤实验操作的关键点。 实验装置——过滤装置 漏斗、烧杯、玻璃棒、铁架台、滤纸 探究新知 4.2 水的净化/ 一贴： 二低： 三靠： 滤纸紧贴漏斗内壁 滤纸边缘低于漏斗边缘 液面低于滤纸边缘 烧杯口紧靠玻璃棒 玻璃棒斜靠三层滤纸处 漏斗颈紧靠烧杯内壁 注意事项 探究新知 4.2 水的净化/ 【思考】在过滤实验中，有些同学得到的液体仍然是浑浊的，请你分析一下可能的原因。 【提示】(1)滤纸破损; (2)漏斗内液面高于滤纸边缘; (3)仪器不干净 探究新知 4.2 水的净化/ 利用活性炭来吸附水中的杂质 活性炭具有吸附作用。 活性炭不仅可以滤去液体中的不溶性物质，还可以吸附掉一些溶解的杂质，如:颜色,异味。 净水器原理 活性炭净水示意图 探究新知 4.2 水的净化/ www.zk5u.com 简易净水器 探究新知 4.2 水的净化/ 硬水:含有较多可溶性钙、镁化合物的水。 软水:不含或含较少量可溶性钙、镁化合 物的水。 知识点 2 硬水和软水 探究新知 4.2 水的净化/ www.zk5u.com 探究实验 4-3 用肥皂水区分硬水和软水 软水中产生泡沫多 硬水中的钙离子与肥皂水反应，可以用肥皂水来区分硬水和软水。 观看实验视频，观察实验现象。 点击图片播放 现象： 结论： 探究新知 4.2 水的净化/ 使用硬水给生活和生产带来的麻烦有哪些？ 浪费燃料 可能引起爆炸 浪费肥皂 衣服变硬 【讨论】 探究新知 4.2 水的净化/ 探究实验 4-4 蒸馏 点击图片播放 蒸馏后的水泡沫少 蒸馏可以除去水中可溶性杂质，降低水的硬度 观看实验视频，观察实验现象。 现象： 结论： 探究新知 4.2 水的净化/ 降低水的硬度的方法 煮沸 蒸馏 （生活中常用的方法） 探究新知 4.2 水的净化/ www.zk5u.com 软水与硬水、纯水与自然水的比较 区 别 鉴 别 关 系 硬水 软水 纯水 自然水 沉淀、过滤、吸附、蒸馏 含有较多可溶性 钙、镁化合物 不含或含较少可溶性钙、镁化合物 加入肥皂水，浮渣少、泡沫多的为软水；浮渣多、泡沫少的为硬水 硬水可以通过煮沸或蒸馏转化为软水 纯净物，无色澄清透明 混合物，浑浊 自然水 纯水 探究新知 4.2 水的净化/ 例 水是生命之源，是人类生产生活中不可缺少的物质。下列有关水的说法正确的是（　　） A．向水中加入明矾净水，主要发生的是化学变化 B．活性炭可以吸附黄泥水中的泥沙 C．通过过滤操作可以把硝酸钾从它的水溶液中分离出来 D．天然水在人工净化过程中，通过蒸馏操作得到的水是 纯净物 连接中考 净化水的方法 D 素养考点 1 巩固练习 4.2 水的净化/ 例 生活中可以使