第二单元 课题1 空气-2021-2022学年九年级化学初三上册【七彩课堂】同步教学课件（人教版）

第二单元 我们周围的空气 课 题 1 空 气 人教版 九年级 化学 上册 2.1 空 气/ 【猜谜语】有一种物质：“看不见，摸不着，不香不臭没味道。说它宝贵到处有，动物植物离不了。” 这是什么呢？ 空气除了谜语中提到的性质，还有哪些？今天，我们就来学习人类宝贵的自然资源——空气。 【答案】空气。 导入新知 2.1 空 气/ 1.了解空气的主要成分以及氧气、氮气、稀有气体的主要物理性质和用途，初步了解空气污染的危害。 2.明确概念，能区分混合物和纯净物。 3.通过对“测定空气里氧气含量”的实验操作，观察、分析、了解空气的组成。 素养目标 2.1 空 气/ 拉瓦锡把少量的汞放在密闭的容器里连续加热12天，发现有一部分银白色的液态汞变成了红色粉末，同时容器里空气的体积差不多减少了1/5。 曲颈瓶 玻璃钟罩 汞槽 知识点 1 空气是由什么组成的 拉瓦锡对空气成分的研究 探究新知 2.1 空 气/ 拉瓦锡又把汞表面所收集的红色粉末收集起来，放在一个较小的容器内加热，得到汞和氧气，而且得到的氧气加到前一个容器里剩余4/5体积的空气中，结果所得气体跟空气的性质完全一样。 【结论】空气是由氮气和氧气组成的，氧气体积约占空气体积的1/5。 拉瓦锡研究了剩余4/5体积的空气，发现这部分气体既不能供给呼吸，也不能支持燃烧。他认为这部分气体全部都是氮气。 探究新知 2.1 空 气/ 探究实验 2-1 空气中氧气含量的测定 点击图片播放 视频 实验步骤 实验装置 (1)在集气瓶内加入少量水，并做好记号。 (2)用弹簧夹夹紧乳胶管，点燃燃烧匙内的红磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞紧，观察红磷燃烧的现象。 (3)待红磷熄灭并冷却至室温后，打开弹簧夹，观察实验现象。 探究新知 2.1 空 气/ 点燃 P2O5 P O2 红磷+氧气 五氧化二磷 实验现象 （1）红磷燃烧产生大量白烟，放出热量； （2）冷却至室温后打开弹簧夹，烧杯中的水沿导管进入集气瓶，约占瓶内空气总体积的1/5。 文字表达式 结论 空气中氧气体积约占空气总体积的1/5。 探究新知 2.1 空 气/ 【分析】 红磷在封闭的容器内充分燃烧，消耗了空气中的氧气，生成五氧化二磷固体，使容器内压强减小，在外界大气压的作用下水进入容器。 水为什么能够进入集气瓶中? 【思考1】 探究新知 2.1 空 气/ 【分析】集气瓶中水上升至约1/5后，不再上升说明剩余的气体不能燃烧也不支持燃烧，且不溶于水。 【思考2】集气瓶中的水上升到约1/5后，不能继续上升，说明剩余气体有什么性质？ 探究新知 2.1 空 气/ 【分析】（1）装置漏气； （2）红磷的量不足； （3）红磷熄灭后未冷却到室温就打开止水夹； （4）有部分水留在导管中未进入集气瓶。 【思考 3】在实验中，进入集气瓶内的水的体积常小于集气瓶空气总容积的1/5，可能的原因是什么呢？ 探究新知 2.1 空 气/ 一百份体积的空气 氧气（O2） 21％ 氮气（N2） 78％ 其他气体和杂质 0.03％ 稀有气体 0.94％ 二氧化碳（CO2） 0.03％ 空气的成分 探究新知 2.1 空 气/ 纯净物:由一种物质组成的物质，可以用专门的化学符号来表示。如氧气（O2）、氮气（N2）、二氧化碳（CO2）等。 混合物:由两种或两种以上的物质混合而成的物质，其中各成分各自保持着原来的性质。如：空气，海水等。 混合物与纯净物 探究新知 2.1 空 气/ 1. 化学概念之间具有并列、包含、交叉等关系，如图所示概念 M 和 N 之间是包含关系。下表选项中，所列概念之间的关系符合图中所示包含关系的是（ ） 选项 A B C D M 化学性质 空气 稀有气体 混合物 N 物理性质 氢气 氖气 纯净物 C 巩固练习 2.1 空 气/ 知识点 2 空气是一种宝贵的资源 氧气用于动植物呼吸 液氧燃料产生能量 过去，人们曾把氧气称为“养气”，那氧气通常有哪些用途呢？ （1）供给呼吸。医疗、潜水等。 （2）支持燃烧。气焊、炼钢等。 氧 气 探究新知 2.1 空 气/ 制硝酸、化肥的重要原料 用作保护气 作低温剂 点击图片播放视频 观看视频，了解氮气的性质，总结氮气的用途。 氮 气 探究新知 2.1 空 气/ 用于超低温技术 氦气用来填充升空气球 制作霓虹灯、航标灯等多种电光源 用作保护气 种类：氦(He)、氖(Ne)、氩 (Ar)、氪(Kr)、氙(Xe)、氡（Rn） 点击图片播放视频 稀有气体 观看视频，了解稀有气体的性质，总结稀有气体的用途。 探究新知 2.1 空 气/ 2. 现有①氮气②氧气③稀有气体④二氧化碳四种物质，请按下列要求将序号填入空格内。 （1）