第五单元 第15课 货币的使用与世界货币体系的形成-2021-2022学年新教材高中历史选择性必修1 国家制度与社会治理【创新教程】五维课堂同步课件（统编版）

历史·选择性必修一 教材梳理探新知 主题探究提素养 课时作业提能力 随堂自测夯基础 历史·选择性必修一 教材梳理探新知 主题探究提素养 课时作业提能力 随堂自测夯基础 第15课　货币的使用与世界货币体系的形成 历史·选择性必修一 教材梳理探新知 主题探究提素养 课时作业提能力 随堂自测夯基础 历史·选择性必修一 教材梳理探新知 主题探究提素养 课时作业提能力 随堂自测夯基础 课程标准 素养解读 了解中国历史上货币的发行、使用情况和世界货币体系的形成 1.时空观念：从时空观念角度了解中国货币演进的历程 2.史料实证：从史料实证角度了解二战后世界货币体系的形成，认识其对世界经济的稳定和发展以及强化美国经济霸权的作用 历史·选择性必修一 教材梳理探新知 主题探究提素养 课时作业提能力 随堂自测夯基础 中国货币的演进历程 1．铜铸币 (1)中国古代最初被用作货币的可能是　海贝　。 (2)大约在商朝后期，开始出现　铜铸币　。 (3)春秋战国时期，各国分别使用布币、刀币、圜钱、蚁鼻钱等多种样式的铜铸币。 (4)秦朝在圜钱基础上将货币统一为　圆形方孔钱　，这种样式在此后被长期沿用。 116.psd 117.psd 118.psd 历史·选择性必修一 教材梳理探新知 主题探究提素养 课时作业提能力 随堂自测夯基础 2．纸币 (1)北宋诞生纸币“　交子　”，这是世界上最早的纸币，与宋朝后来发行的其他纸币，都是作为　辅币　，与铜钱兼行。 (2)元朝则将纸币作为单一流通货币来发行，称为“　钞　”。 (3)明朝又恢复铜钱、纸币并行的货币体制。 119.psd 120.psd 121.psd 历史·选择性必修一 教材梳理探新知 主题探究提素养 课时作业提能力 随堂自测夯基础 3．白银 (1)从战国到元朝，贵金属金、银也时常承担货币职能，但并未成为主要货币。 (2)自明朝中期起，　白银　逐渐成为国家财政和民间交易的基本支付手段，物价也多以银两计算。 (3)清朝完全承认白银的法定货币地位，与　铜钱　兼用。 (4)晚清时，清政府开始铸造　银元　。 122.psd 123.psd 124.psd 历史·选择性必修一 教材梳理探新知 主题探究提素养 课时作业提能力 随堂自测夯基础 4．民国时期货币 (1)1912年中华民国建立后，以　银元　为法定货币。 (2)1935年，国民政府实行法币改革，规定由中央银行、中国银行、交通银行发行的钞票为　法币　，并禁止流通银元，将　白银　收为国有。 [微点拨]　法币改革的积极意义 它结束了我国货币史上千百年来极为混乱的落后的状态，在一定程度上适应乃至促进了我国商品经济和国民经济的发展。 125.psd 126.psd 127.psd 128.psd 历史·选择性必修一 教材梳理探新知 主题探究提素养 课时作业提能力 随堂自测夯基础 (3)抗日战争和解放战争时期，国民政府开始发行　金圆券　。贬值速度比法币更快，民间自动重新使用　银元　。国民政府又发银圆券，仍以失败告终。 129.psd 130.psd 历史·选择性必修一 教材梳理探新知 主题探究提素养 课时作业提能力 随堂自测夯基础 5．人民币 (1)华北人民政府于1948年12月1日在河北石家庄成立中国人民银行，开始统一发行人民币。新中国成立后，　人民币　成为中华人民共和国的法定货币。 (2)从最初发行到1999年10月1日启用新版，人民币先后共发行五套，形成多品种、多系列的货币体系。 (3)长期以来，人民币对　国民经济　发展作出了重大贡献，在国际货币体系中也发挥着越来越重要的作用。 131.psd 132.psd 历史·选择性必修一 教材梳理探新知 主题探究提素养 课时作业提能力 随堂自测夯基础 世界货币体系的形成 1．金本位制 (1)形成：1816年，英国制定法案，实行　金本位制　。此后，形成以　英镑　为中心、以金币或黄金在国际间流通为主的国际金本位货币制度。 (2)特点：各国的金币具有法定的含金量，人们可以根据规定铸造金币，金币可以自由流通，而且不易贬值。 (3)作用：金本位制的实行，促进了资本主义生产和　世界经济　的发展。 133.psd 134.psd 135.psd 136.psd 历史·选择性必修一 教材梳理探新知 主题探究提素养 课时作业提能力 随堂自测夯基础 (4)瓦解及影响 ①1929年，美国爆发了　经济大危机　，美国政府不得不宣布停止兑换黄金，全面禁止　黄金　出口，导致金本位制崩溃。 ②资本主义世界货币失去了统一的标准和基础。 ③英国、法国和美国分别构建了以英镑、　法郎　和　美元　为中心的货币集团，各自为政。 137.psd 138.psd 139.psd 140.psd 历史·选择性必修一 教材梳理探新知 主题探究提素养 课时作业提能力 随堂