第三章第二节旅游地点和旅游线路的确定 教案2020-2021学年地理中图版选修3

第三章第二节旅游地点和旅游线路的确定 一、学情分析 本节课是高中中图版地理选修三旅游地理的第三章第二节内容，是在区域地理和前两章旅游资源类型、分布、评价学习的基础上，学习合理选择旅游地点和旅游线路的方法，以及有关旅游安全方面的知识，具有一定的开放性，侧重实践体验和学以致用，从而提升学生综合运用所学的知识、原理和方法去分析解决实际问题的能力。高二的文科生在地理的学习过程中对旅游资源已经具备一定的的欣赏和评价能力，但在地理问题的综合分析，调用所学解决实际问题方面还缺乏方法且有待提升。 2、 教学目标 知识与技能： 掌握根据旅游需要收集旅游信息，确定旅游主题，并合理安排旅游景点和线路。 过程与方法： 1、 能够根据实际情况和旅游信息，学会选择合适的旅游地。 2、 能够根据旅游资源状况，选择恰当的旅游线路。 情感态度价值观： 通过学习旅游信息的获取和旅游线路的确定方法，激发学生热爱资源、热爱环境、热爱科学的良好情操。 三、教学重难点 重点：1、选择、设计旅游线路 2、旅游安全问题及防范 难点：选择、设计旅游线路 3、 教学方式 启发引导、小组合作、讲授法等 4、 教学过程 教学 环节 教师活动 学生活动 教具多媒体 设计意图 导入 新课 提出问题：如果现在有两天的时间，你们会选择去哪里旅游？（庐山） PPT播放电影《庐山恋》的图片及相关文字。 回答问题并说明理由。 图片、多媒体课件 以问题形式将学生带入本节课的主题，激发学生的学习兴趣。 环节一 （查找、收集旅游资料与信息） 活动一：查找、收集庐山旅游资料与信息 1.讨论查找、收集庐山旅游资料与信息的方法有哪些？（教师出示手机APP软件，引导学生搜集信息途径的多样性） 2. 通过手机电脑等实际操作展示如何获取庐山旅游资料和信息。 活动安排：小组交流讨论；每组选一名代表汇报。 教师点评总结，梳理板书。 小组内交流补充完善，汇报展示，倾听他组汇报并反馈。 归纳思路，记录板书。 《东林大佛寺》宣传片、智能手机、电脑、中国国家地理杂志、多媒体课件 提升学生学习浓厚兴趣。 采用小组合作的方式，提高课堂效率，培养学生合作表达的能力。 环节二 （设计和评价旅游线路） 活动二：庐山周末两日游为例线路的评价和设计 1.说出本组旅游线路设计原则是什么？ 2.选择和设计旅游线路应注意哪些方面？ 3.上台