一年级下册科学教案-14 圆珠笔丨冀人版

学习内容 圆珠笔 学习目标 知识与技能 能说出圆珠笔的结构和各部分的功能。 过程与方法 能简要讲述探究过程与结论，并与同学讨论交流。 情感与态度 敢于大胆进行想象，能设计有创意的圆珠笔。 重点难点 圆珠笔的结构和各部分名称。 媒体运用 有关课件 教学过程 个性化批注 一、导入 1.谜语导入：有个娃娃真奇妙，身儿长长头儿尖。轻轻一按墨水出，写写画画真好玩。 2.教师：关于圆珠笔你想知道些什么？（学生提问） 二、探究与发现 活动一：观察圆珠笔的结构 （一）观察圆珠笔的外部结构 1.教师：先观察圆珠笔的外形，说一说是由哪些部分组成？我们可以用眼睛看一看，用手摸一摸、按一按。 2.学生汇报，各抒己见。 3.教师课件展示圆珠笔外部结构名称。 （二）拆圆珠笔——观察圆珠笔的内部结构 1.教师：刚才我们观察了圆珠笔的外部结构，那圆珠笔的里面又藏着哪些小秘密呢？你们想不想知道？我们应该怎么办？ 学生：拆圆珠笔。 2.教师说操作要求：拆开观察笔的内部，并按顺序把每个零件摆放整齐；小组内介绍圆珠笔各部分的名称，介绍完后先不组装圆珠笔。 注意：拆的时候要轻轻的，千万不要弄丢任何一个零件，要记住每个零件所在的位置和方向。 3.学生操作，教师巡视。 4.学生汇报实验发现，拿着零件上台介绍。 5.教师总结圆珠笔各部分名称。 （三）讨论圆珠笔各部分的功能 1.教师：我们知道了圆珠笔是由笔管、笔芯、笔挎、弹簧等组成的，那它们都有什么功能呢？弹簧有什么用？笔挎有什么用？笔管有什么用？圆珠笔的笔尖有什么特点？ 2.学生分组讨论。 3.教师引导学生说出：弹簧使笔芯伸缩自如，笔挎方便携带，笔管可以保护笔芯。 4.重点研究笔尖的特点。圆珠的滚动使书写流畅。 5.巩固圆珠笔的结构名称。 活动二：组装圆珠笔 1.教师：同学们，现在我们知道了圆珠笔的结构和功能，你能把这些零件重新组装起来吗？ 2.播放组装圆珠笔视频。 3.分组进行组装比赛。 4.请学生说一说组装过程中遇到的问题。 三、应用与拓展 1.欣赏创意圆珠笔图片。 2.学生设计创意圆珠笔。 3.学生展示。 四、总结。 作业设计 板书设计 圆珠笔 亮点与不足 $