一年级下册科学教案-14 圆珠笔丨冀人版

《圆珠笔》教学设计 教学目标 科学知识： 能说出圆珠笔的结构和各部分的功能。 科学探究： 1.能提出自己感兴趣的关于圆珠笔的结构和功能的问题。 2.能利用感官观察圆珠笔。 3.能用拆装的方法认识圆珠笔的结构和功能。 4.能简要讲述探究过程与结论，并与同学讨论交流。 5.能对本课的学习进行反思和评价。 科学态度： 1.能对圆珠笔的结构和功能产生好奇心和探究兴趣。 2.能实事求是地对圆珠笔的拆装过程等进行表述。 3.敢于大胆地进行想象，能设计新的圆珠笔。 4.讨论中能倾听他人发言，并大胆地表达自己的观点。 科学、技术、社会与环境： 了解科技产品与人类生活密切相关。 教学重难点 学生通过观察，发现圆珠笔各个组成部分并了解各部分的功能 教学准备 教师准备： 1.不同造型的圆珠笔。 2.与本课有关的图片或视频。 学生准备： 圆珠笔 教学过程 一、导入 师：老师今天给大家带来一个新朋友，来听听他的自我介绍吧。 大家好，我来自塑料王国，身体像竹子一样笔直。我身怀毛笔的三分柔情，又有钢笔的七分正气。我的颜色有很多：红、黄、蓝、绿、白...... 我很自豪，因为在人们日常生活中我起到了很大作用，比如说：同学们用我来写作业；老师用我来批改作业和写教案；工程师用我来画设计图......总之，我在人们的日常生活中是不可缺少的。同学们，你们知道我是谁了吗？ 今天我们的这位新朋友就是圆珠笔，那你了解圆珠笔吗？ 【设计意图：激发学生探究圆珠笔的热情】 二、探究与发现 师：刚才同学们说了好多关于圆珠笔的情况，那你知道圆珠笔的身体都是由哪些部分组成的吗？ 1.观察结构。 要求：通过眼睛看、动手拆的方法开展活动，带着问题“圆珠笔由几部分组成？由哪些零件组成？”进行观察。 2.交流结果。 预设生：这是笔芯；这是笔管，保护笔芯；笔芯上的圆珠使字写得流畅；弹簧套在笔芯上；弹簧和笔芯安装在笔身套管里…… 鼓励学生观察仔细。 三、结论 圆珠笔是由笔身套管、笔芯、弹簧等零件组成的。 四、应用与拓展 1.介绍笔尖圆珠 【设计意图：培养学生勇于钻研的科学态度、为祖国骄傲的爱国情怀。】 2.设计圆珠笔 师：通过上面的学习，我们知道了圆珠笔的结构和各部分功能，你们想不想亲自设计一种圆珠笔呢？你想怎么改变圆珠笔的结构？ $