13.1 （教学设计）分子热运动-2021-2022学年九年级物理上册精品备课导学案+教学设计+课件+练习（人教版）

中考物理总复习 第十三章 内能 分子热运动 姓名： 班级： 第13.1节 《分子热运动》教学设计 【教学目标】 ▲知识与技能 1.知道常见物质是由分子、原子构成的，分子都在不停地做无规则的运动。 2.能识别扩散现象，并能用分子热运动的观点进行解释。 3.知道分子热运动的快慢与温度的关系。 4.知道分子之间存在相互作用力。 ▲过程与方法 1.通过演示实验说明一切物质的分子都在不停地做无规则的运动。 2.通过观察演示实验使学生知道物体温度越高分子热运动越剧烈。 3.通过演示实验以及与弹簧弹力类比，使学生了解分子间既存在斥力又存在引力。 ▲情感、态度与价值观 用演示实验激发学生对大千世界的兴趣，使学生了解通过直接感知的现象，可以认识无法直接感知的事实。 【教学重点】 分子热运动以及分子间的相互作用力。 【教学难点】 用物质的微观特性解释其宏观表现。 【导入新课】 [课前准备] 向教室内喷酒空气清新剂，向自己身上喷酒花露水，在教室内走一圈。 [提出问题] 同学们，这节课对我们教室的空气质量还满意吗？有香味的物质是由什么构成的？为什么我们会闻到香味呢？ 我们闻到空气清新剂、花露水的香味，是因为空气清新剂、花露水中有大量的芳香油分子，芳香油分子不停运动，进入人的鼻子，才被感觉到。今天这节课我们就一起研究有关分 子运动方面的知识。 [课件展示] 电子显微镜下的金原子。 [提出问题] 1.如果把分子看成球形，它的直径大约有多少米？通常用什么单位来量度分子？ 2.如果把1cm2空气中的分子用每秒计算1010 次的计算机计数也需80年。这说明了什么？ 答案： 1.如果把分子看成球形的，一般分子直径只有百亿分之几米，人们通常以10-10m为单位来量度分子。 2.分子很小，物质是由大量分子、原子构成的。 【推进新课】 （一）分子热运动 [探究问题] 构成物质的分子是静止的还是运动的？如何研究呢？ 点拨：虽然无法直接观察到分子，但我们可以通过物体的宏观表现来推断，即运用转换法。 [演示实验] 在装着红棕色二氧化氮气体的瓶子上面，倒扣一个空瓶子，使两个瓶口相对，之间用一块玻璃板隔开，如图所示。 问题： （1）抽掉玻璃板后，会发生什么现象？ （2）二氧化氮的密度比空气的大，它能进到上面的瓶子里去吗？