第二章 第3节 涡流、电磁阻尼和电磁驱动-【高考领航】2021-2022学年新教材高中物理选择性必修第二册同步核心辅导与测评课件（人教版）

课前自主梳理 课堂重点探究 课堂巩固训练 课时作业规范训练 第3节　涡流、电磁阻尼和电磁驱动 课前自主梳理 课堂重点探究 课堂巩固训练 课时作业规范训练 核心素养要求 核心素养呈现 1.建立感生电场的概念。 2.了解涡流的产生、利用和危害。 3.知道电磁驱动和电磁阻尼的原理及应用。 4.通过电磁驱动和电磁阻尼的实例分析，体会电磁驱动和电磁阻尼的产生机制，能分析电磁驱动和电磁阻尼的作用。 课前自主梳理 课堂重点探究 课堂巩固训练 课时作业规范训练 课前 自主梳理 磁场变化 感生电场 感生电场 　电磁感应现象中的感生电场 1．感生电场：麦克斯韦认为， ___________时会在空间激发一种电场。这种电场与静电场不同，它不是由电荷产生的，我们把它叫做感生电场。 2．感生电动势：如果感应电动势是由___________产生的，它也叫做感生电动势。 3．应用：电子感应加速器就是利用___________使电子加速的设备。 课前自主梳理 课堂重点探究 课堂巩固训练 课时作业规范训练 电流随时间变化 涡电流 涡流 快 大 大 小 　涡流 1．涡流：当线圈中的_______________________时，线圈附近的任何导体中都会产生感应电流，电流在导体中组成闭合回路，很像水中的漩涡，所以把它叫做___________，简称___________。 2．涡流大小的决定因素：磁场变化越___________(eq \f(ΔB,Δt)越___________)，导体的横截面积S越___________，导体材料的电阻率越___________，形成的涡流就越大。 课前自主梳理 课堂重点探究 课堂巩固训练 课时作业规范训练 结合感应电流的产生条件想一想，涡流的产生条件是什么？ 提示：因为涡流的本质是感应电流，所以产生条件也有两个，一是穿过金属块的磁通量发生变化，二是金属块本身可自行构成闭合回路。 课前自主梳理 课堂重点探究 课堂巩固训练 课时作业规范训练 磁场中 阻碍 　电磁阻尼 当导体在___________运动时，导体中产生的感应电流会使导体受到安培力，安培力的方向总是___________导体的运动，这种现象称为电磁阻尼。 在电磁阻尼与电磁驱动中安培力所起的作用相同吗？为什么？ 提示：不同，因为电磁阻尼中安培力的方向与导体运动方向相反，是阻力，而在电磁驱动中，安培力的方向与导体运动方向相同，是动力。 课前自主梳理 课堂重点探究 课堂巩固训练 课时作业规范训练 安培力 安培力 × √ √ × 　电磁驱动 若磁场相对导体运动，在导体中会产生感应电流，感应电流使导体受到___________的作用， ___________使导体运动起来，这种作用常常称为电磁驱动。 (1)导体中有涡流时，导体没有和其他元件组成闭合回路，故导体不会发热。( ) (2)电磁阻尼和电磁驱动均遵循楞次定律。( ) (3)电磁阻尼发生的过程，存在机械能向内能的转化。( ) (4)电磁驱动中有感应电流产生，电磁阻尼中没有感应电流产生。( ) 课前自主梳理 课堂重点探究 课堂巩固训练 课时作业规范训练 课堂 重点探究 　eq \a\vs4\al(感生电场和感生电动势) [思维深化] 1．感生电场的产生 如图所示，B变化时，就会在空间激发一个感生电场E。如果E处空间存在闭合导体，导体中的自由电荷就会在电场力的作用下定向移动，而产生感应电流。 课前自主梳理 课堂重点探究 课堂巩固训练 课时作业规范训练 2．变化的磁场周围产生的感生电场，与闭合电路是否存在无关。如果在变化的磁场中放一个闭合回路，回路中就有感应电流，如果无闭合回路，感生电场仍然存在。 3．感生电场可用电场线形象描述。感生电场是一种涡旋电场，电场线是闭合的，而静电场的电场线不闭合。 4．感生电场(感生电动势)的方向一般由楞次定律判断，感生电动势的大小由法拉第电磁感应定律E＝neq \f(ΔΦ,Δt)计算。 课前自主梳理 课堂重点探究 课堂巩固训练 课时作业规范训练 　(2020·北京通州区检测)现代科学研究中常要用到高速电子，电子感应加速器就是利用感生电场使电子加速的设备。它的基本原理如图所示，在上、下两个电磁铁的磁极之间有一个环形真空室，电子在真空室中做圆周运动。电磁铁线圈电流的大小、方向可以变化，所产生的感生电场使电子加速。甲图为侧视图，乙图为真空室的俯视图。若此时电磁铁中通有图示电流，电子沿逆时针方向运动，则下列说法正确的是(　　) A．若电磁铁中电流减小，则电子被加速 B．若电磁铁中电流增大，则电子被加速 C．若电子被加速，是因为洛伦兹力对其做正功 D．电子受到的感生电场力提供圆周运动的向心力 课前自主梳理 课堂重点探究 课堂巩固训练