第二章 第1节 楞次定律-【高考领航】2021-2022学年新教材高中物理选择性必修第二册同步核心辅导与测评课件（人教版）

课前自主梳理 课堂重点探究 课堂巩固训练 课时作业规范训练 课前自主梳理 课堂重点探究 课堂巩固训练 课时作业规范训练 第1节　楞次定律 课前自主梳理 课堂重点探究 课堂巩固训练 课时作业规范训练 核心素养要求 核心素养呈现 1.通过实验，探究和理解感应电流的产生条件。 2.通过实验探究归纳出判断感应电流方向的规律——楞次定律。 3.掌握楞次定律的内容，能运用楞次定律判断感应电流方向。 4.掌握右手定则，并理解右手定则实际上为楞次定律的一种具体表现形式。 课前自主梳理 课堂重点探究 课堂巩固训练 课时作业规范训练 课前 自主梳理 增大 减小 阻碍 磁通量的变化 能量守恒 　影响感应电流方向的因素 条形磁体的N极或S极插入闭合线圈时，穿过线圈的磁通量___________， N极或S极抽出时，穿过线圈的磁通量___________。 　楞次定律 1．内容：感应电流具有这样的方向，即感应电流的磁场总要___________引起感应电流的_______________________。 2．感应电流沿着楞次定律所述的方向，是___________定律的必然结果。 课前自主梳理 课堂重点探究 课堂巩固训练 课时作业规范训练 掌心 运动 四指 　右手定则 1．内容：伸开右手，使拇指与其余四个手指垂直，并且都与手掌在同一个平面内；让磁感线从___________进入，并使拇指指向导线___________的方向，这时___________所指的方向就是感应电流的方向。 2．适用条件：闭合电路的部分导体切割磁感线产生感应电流方向的判断。 课前自主梳理 课堂重点探究 课堂巩固训练 课时作业规范训练 × √ √ √ × (1)由楞次定律知，感应电流的磁场一定与引起感应电流的磁场方向相反。( ) (2)感应电流的磁场一定阻碍引起感应电流的磁场的磁通量的变化。( ) (3)导体棒不垂直切割磁感线时，也可以用右手定则判断感应电流方向。( ) (4)凡可以用右手定则判断感应电流方向的，均能用楞次定律判断。( ) (5)右手定则即右手螺旋定则。( ) 课前自主梳理 课堂重点探究 课堂巩固训练 课时作业规范训练 课堂 重点探究 　eq \a\vs4\al(探究影响感应电流方向的因素) [思维深化] 一、实验原理 　观察并记录感应电流的方向与磁通量变化情况间的关系。分析实验结果，归纳出决定感应电流方向的因素，总结出判断感应电流方向的方法。 二、实验器材 条形磁铁，螺线管，零刻度在中央的灵敏电流计，滑动变阻器，一节干电池，电池盒，开关，导线若干。 课前自主梳理 课堂重点探究 课堂巩固训练 课时作业规范训练 三、实验步骤 1．确定电流表指针偏转方向与电流方向及电流表红、黑接线柱的关系 图1 (1)按图1连接电路。 (2)调节滑动变阻器，使接入电路的电阻最大。 课前自主梳理 课堂重点探究 课堂巩固训练 课时作业规范训练 (3)迅速闭合开关，发现电流表指针偏转后立即断开开关。 (4)记录电流方向与电流表的指针偏转方向和电流表红、黑接线柱接线情况，找出它们之间的关系。 课前自主梳理 课堂重点探究 课堂巩固训练 课时作业规范训练 2．观察并记录磁场方向，磁通量变化情况与感应电流方向的关系。 (1)按图2连接电路，明确螺线管的绕线方向。 图2 课前自主梳理 课堂重点探究 课堂巩固训练 课时作业规范训练 (2)按照控制变量的方法分别进行N极(S极)向下插入线圈和N极(S极)向下时抽出线圈的实验。 (3)观察并记录磁场方向、电流方向，磁通量变化情况，并将结果填入表格。 N极向下(对着线圈) S极向下(对着线圈) 原磁场B0方向磁铁运动方向 插入 抽出 插入 抽出 磁通量变化情况 感应电流的磁场 B′方向感应电流方向 B0与B′方向关系 3.归纳影响感应电流方向的因素。 课前自主梳理 课堂重点探究 课堂巩固训练 课时作业规范训练 四、实验结论 当磁通量增加时，感应电流的磁场方向与原磁场方向相反；当磁通量减少时，感应电流的磁场方向与原磁场方向相同，即感应电流的磁场总要阻碍引起感应电流的磁通量的变化。 课前自主梳理 课堂重点探究 课堂巩固训练 课时作业规范训练 五、注意事项 1．确定电流方向与电流表指针偏转方向的关系时，要用试触法并注意减小电流强度，防止电流过大或通电时间过长损坏电流表。 2．电流表选用零刻度在中间的灵敏电流计。 3．实验前设计好表格，并明确线圈的绕线方向。 4．按照控制变量的思想进行实验。 5．进行一种操作后，等电流计指针回零后再进行下一步操作。 课前自主梳理 课堂重点探究 课堂巩固训练 课时作业规范训练